2.4. Visuelle feil og korrigering av dem

Hvis øyets fjerneste punkt er uendelig langt, kalles et slikt øye normalt eller emmetropisk. I dette tilfellet skiller øyet gjenstander godt på avstand og i nærheten. Dette betyr at det optiske apparatet i øyet (hornhinne og linse) har en brennvidde som er lik lengden på øyets akse, og fokuset i dette tilfellet faller nøyaktig på netthinnen. Med emmetropi blir bildet fra fjerne objekter fokusert i den sentrale fossaen av netthinnen - det mest følsomme området i øyets perseptuelle apparatur. Misforholdet til fjernpunktet med det uendelig fjerne kalles øyetametropi.

Øyet har tre viktigste ulemper:

  • nærsynthet (nærsynthet), der stråler fra en uendelig fjern punktkilde er fokusert foran netthinnen (fig. 2.6 a).
  • hyperopia (langsynthet), der det virkelige fokuset for strålene fra et uendelig langt objekt ligger bak netthinnen (Fig. 2.6 b).
  • astigmatisme, der øyets brytningsevne er forskjellig i forskjellige plan som passerer gjennom dens optiske akse.

Fig. 2.6. Fokuserer en parallell stråle med et nærsynt og langsynt øye.

2.4.1. nærsynthet

Det kan være to årsaker til nærsynthet. Den første er en langstrakt øyeeple med normal brytningskraft i øyet. En annen årsak er den for store optiske kraften til det optiske systemet i øyet (mer enn 60 dioptre) med en normal øyelengde (24 mm). I både det første og det andre tilfellet kan ikke bildet fra motivet fokuseres på netthinnen, men er plassert inne i øyet. Bare fokus fra gjenstander nær øyet faller på netthinnen, det vil si at øyets lengste punkt nærmer seg en endelig avstand fra uendelig (Fig. 2.7 a).


a) myopisk øye

b) langsynt øye

Fig. 2.7. Myopi korreksjon.

For å rette opp nærsynthet, må du bruke briller for å bygge et bilde av et uendelig langt punkt på et sted som øyet kan se uten spenning, det vil si på et fjernt punkt. For å korrigere nærsynthet brukes negative briller (fig. 2.7 b), som bygger et bilde av et uendelig langt punkt foran øyet.

Nærsynthet kan være medfødt, men oftest vises den i barndom og ungdom, og når øyeeplet vokser i lengde, øker nærsyntheten. Ekte nærsynthet, som hovedregel, går foran av den såkalte falske nærsynten - en konsekvens av en spasme med overnatting. I dette tilfellet, når du bruker medisiner som utvider eleven og lindrer spenningen i ciliærmusklen, blir synet gjenopprettet til normalt.

2.4.2. langsynthet

Hyperopia er forårsaket av den svake optiske kraften i det optiske systemet i øyet i en gitt lengde på øyeeplet (enten et kort øye med normal optisk kraft, eller en liten optisk kraft av øyet med normal lengde). Siden det langsynte øyet har en relativt svak brytningsevne til å fokusere bildet på netthinnen, øker spenningen til musklene som endrer linsekrumningen, det vil si at øyet må romme. Men selv dette er ikke nok til å vurdere objekter i det fjerne. Når man undersøker objekter med nært avstand, øker spenningen enda mer: jo nærmere gjenstandene er øyet, jo lenger bort går netthinnen sitt bilde (Fig. 2.8 a).

Du kan rette langsynthet ved hjelp av positive briller (fig. 2.8.b), som bygger et bilde av et uendelig langt punkt bak øyet.


a) langt poeng

b) korreksjon

a) langt poeng

b) korreksjon
Fig. 2.8. Korrektur for langsynthet.

Nyfødtens øyne er litt klemt i horisontal retning, så øyet har en svak langsynthet, som forsvinner når øyeeplet vokser..

Med en liten langsynthet er avstand og nær syn godt, men det kan være klager på tretthet, hodepine under arbeid. Med en gjennomsnittlig langsynthet er avstandsvisen fortsatt god og nesten vanskelig. Ved høy langsynthet blir synet langt borte både i det fjerne og i nærheten, siden alle øyets muligheter til å fokusere på netthinnen i bildet av enda fjerne objekter er oppbrukt.

Ametropia av øyet uttrykkes i dioptre som det gjensidige avstanden fra den første overflaten av øyet til det fjerneste punktet (Fig. 2.7 a), Fig. 2.8 a)), uttrykt i meter:

Linsens optiske kraft, nødvendig for korreksjon av nærsynthet eller langsynthet, avhenger ikke bare av størrelsen på ametropi, men også av avstanden fra glassene til øyet. Kontaktlinser er lokalisert nær øyet, så deres optiske kraft er lik ametropi.

For eksempel, hvis fjernsynet er langt foran øyet i en avstand på 50 cm, må du ha negative briller med optisk kraft for å korrigere slik nærsynthet.

En lav grad av ametropi anses å være opptil 3 dioptre, et gjennomsnitt - fra 3 til 6 dioptre, og en høy grad - over 6 dioptre.

2.4.3. Astigmatisme

Årsaken til astigmatisme er enten i den uregelmessige, ikke-sfæriske formen på hornhinnen (i forskjellige deler av øyet som passerer gjennom aksen, er krumningsradiene ikke den samme), eller i linseposisjonen ikke sentrert i forhold til den optiske aksen til øyet. Begge årsakene fører til det faktum at brennvidde for forskjellige deler av øyet er ulik.

Med astigmatisme kombineres effekten av nærsynthet, langsynthet og normalt syn i ett øye. Det kan for eksempel hende at brennvidden er normal for en vertikal seksjon, og mer enn normalt for en horisontal. Da vil øyet være nærsynt i det horisontale snittet og vil ikke kunne se de horisontale linjene tydelig i uendelig, mens de vertikale vil tydelig skille. På nært hold på grunn av innkvartering, vil øyet skille vertikale linjer perfekt, og horisontale linjer vil være uskarpe.

Astigmatisme er ofte medfødt, men kan skyldes kirurgi eller øyeskade. I tillegg til defekter i visuell persepsjon, er astigmatisme vanligvis ledsaget av rask øyetretthet, nedsatt syn og hodepine..

Korrigering av astigmatisme er mulig ved hjelp av sylindriske (kollektive eller spredte) linser. Astigmatisme er vanligvis kombinert med andre synsfeil - nærsynthet eller langsynthet, så astigmatiske briller inneholder ofte både sfæriske og sylindriske elementer.

Øye og syn. Nærsynthet og langsynthet.

Fysikklærer MOBU "Akademisk skole"

Belova Tatyana Anatolyevna

Leksjonsemne: Øye og visjon. Nærsynthet og langsynthet.

For å gjøre det lettere å oppfatte og assimilere pedagogisk materiale om emnet ”Øye og visjon. Nærsynthet og langsynthet; å lære å anvende den ervervede kunnskapen for å forklare verdens fenomener, løse fysiske problemer.

- pedagogisk: å gi en ide om øyet som et optisk system

- utvikling: dannelse av forskningsferdigheter, dannelse av studenters informasjonskompetanse, forbedring av kommunikasjonskultur, utvidelse av horisonter, økt erudisjon, utvikling av interesse for fysikk;

- pedagogisk: opplæring av en oppmerksom og vennlig holdning til svarene fra klassekameratene, utdanning av evnen til å kommunisere med hverandre, evnen til å uttale og forsvare sitt synspunkt, involvering av hver elev i en aktiv kognitiv prosess.

Leksjonstype: Ny materiell leksjon.

Arbeidsformer for studenter: frontal, gruppe, individ.

Nødvendig teknisk utstyr: datamaskin, videoprojektor, interaktiv tavle.

LISTE OVER BRUK I DENNE LESEN AV ESM

Type, type ressurs

Presentasjonsskjema (illustrasjon, presentasjon, videoklipp, test, modell osv.)

Hyperkobling til en ressurs som gir tilgang til ESM

Øye som et optisk system.

Retting av nærsynthet og langsynthet

Datamaskin interaktiv grafikk.

Datamaskin interaktiv grafikk.

Jeg organisatorisk øyeblikk. Kunnskapsoppdatering.

II repetisjon. Kunnskapssjekk.

- Hvem og når fikk det første bildet? Beskriv hvordan kameraet fungerer?

- Beskriv bildet gitt av kameralinsen.

III Studie av nytt materiale.

1. Angi mål og mål for leksjonen.

- Hvordan er det menneskelige øyet arrangert? Hvilke deler av det danner det optiske systemet? Hva er bildet oppnådd på netthinnen.

- Hva er fordelene med å se med to øyne?.

- Hva er overnatting, synsfelt.

- Visuelle mangler og deres korreksjon.

2. Å få ny kunnskap.

Et av de mest perfekte "instrumentene" som naturen har gitt mennesker og dyr er øyet. En stor del (opptil 80%) informasjon om verden rundt en person mottar gjennom øynene.

Senter "Lysfenomener. Øye som et optisk system ".

Øyets struktur. Skyv 2.

Bilde av et objekt på netthinnen. Skyv 3.

Overnatting. Avstanden til den beste utsikten. Skyv 4.

Kortvarig laboratoriearbeid “Funksjoner ved menneskesyn”.

1. Vend deg mot lyset og se på hverandres elever. Vend fra lyset og se igjen på elevene. Hva observerte du? Forklar det observerte fenomenet..

Ved å utvide eller trekke seg sammen justerer eleven mengden lys som kommer inn i øyet.

2. Hold boken foran øynene dine i en avstand på omtrent 30 cm. Se forbi boka på motsatt vegg. Er bokstavene tydelig synlige? Neste, se på boken. Hvordan er bokstavene synlige nå? Er den motsatte veggen tydelig synlig? Hva kan konkluderes?

Øyet kan ikke skille mellom objekter på forskjellige avstander samtidig..

3. Velg et merke på veggen. Utfør følgende oppgaver uten å bevege hodet:

a) Finn merket med høyre øye (venstre øye er lukket). Legg merke til hvor mye av veggen du ser. Dette er synsfeltet til høyre øye..

b) Bestem synsfeltet til venstre øye. Sammenfaller synsfeltene til høyre og venstre øye??

c) Se på merket med to øyne. Hvor mye har det synlige området økt? Hva kan konkluderes?

Takket være tilstedeværelsen av to øyne øker synsfeltet.

4. Hold hetten fra håndtaket i den utstrakte hånden din, lukk det ene øyet og prøv å få håndtaket inn i hetten. Er det enkelt å gjøre? Prøv å gjøre det samme eksperimentet med to øyne åpne, avslutt betydningen av visjon med to øyne.

Takket være tilstedeværelsen av to øyne, kan vi skille hvilken av gjenstandene som er nærmere, som er lenger fra oss. Fakta er at på retina på høyre og venstre øye oppnås bilder som er forskjellige fra hverandre (tilsvarer å se på objektet, som det var, til høyre og venstre). Jo nærmere motivet, desto mer merkbar er denne forskjellen. Det skaper inntrykk av en forskjell i avstand. Den samme synsfunksjonen lar deg se emnet tredimensjonalt.

Synsvikt. Skyv 7.

Senter "Retting av nærsynthet og langsynthet".

Gymnastikk for øynene.

1. Horisontale øyebevegelser: høyre-venstre.

2. Bevegelsen av øyeeplene vertikalt opp og ned.

3. Intensive kompresjoner og rensing av øyelokkene i raskt tempo.

4. Arbeidet med øynene "på avstand." Gå til vinduet, se på en detalj på glasset (riper, limt inn en liten sirkel med papir), og se deretter på avstanden og prøv å se de fjerneste objektene.

Presentasjon "Optiske illusjoner".

Den menneskelige hjerne er ikke alltid i stand til å takle analysen av bildet oppnådd på netthinnen. I slike tilfeller illusjoner om syn.

Noen visuelle illusjoner er assosiert med strukturelle trekk i øyet..

1. Dermed blir segmenter og figurer som er projisert på den sentrale delen av netthinnen oppfattet som større enn objekter som er projisert på dens perifere del. Dette skyldes det faktum at i den sentrale delen av øyet er tettheten til fotoreseptorer mye høyere.

2. De vertikale segmentene virker større enn de horisontale segmentene med samme lengde. Dette skyldes anisotropi av netthinnen (ulik forlengelse av reseptorcellene i vertikale og horisontale retninger). (Lysbilde 3)

Andre illusjoner er forårsaket av spredning av lys på optiske medier. (Lysbilde 4)

Hvilket torg er større? En hvit firkant på svart bakgrunn virker større enn en svart størrelse med like stor størrelse på hvit bakgrunn. Dette fordi det spredte lyset fra den hvite bakgrunnen faller på kantene på den svarte firkanten og lyser dem, og reduserer størrelsen på plassen som øyet oppfatter.

Psykologiske illusjoner. (Lysbilde 5)


Et perspektivbilde (konvergerende linjer, mindre objekter i bakgrunnen). Vi legger på dette bildet to figurer i samme størrelse: en der linjene er plassert langt fra hverandre, og den andre der de er samlet. Det ser ut til at den "fjerne" figuren er større. Dette er den såkalte illusjonen av perspektiv. Hvis en av de to like figurene ligger lenger, er bildet vanligvis på netthinnen mindre. Hvis bildene av "langt" og "nær" figurene er de samme, bestemmer hjernen at den "fjerne" figuren er større enn den "nære".

Andre illusjoner (lysbilder 6-15)

IV Generalisering og konsolidering av nytt materiale.

Problemløsing: nr. 149, 150.

  1. Hvilken del av øyeeplet er en bikonveks linse?
    a) linsen; b) hornhinne
  2. På hvilken del av øyeeplet er bildet av motivet dannet?
    a) på netthinnen; b) på hornhinnen
  3. Øyets evne til å tilpasse seg synet, både på nært hold og på større avstand:
    a) tilpasning; b) overnatting; c) illusjonen av synet
  4. Med nærsynthet brukes briller.
    a) med spredte linser; b) med å samle linser
  5. Bruk briller når langsynthet er
    a) med spredte linser; b) med å samle linser.

- Hos fisk er linsen rund og tett og kan justere fokus bare ved å bevege seg i forhold til netthinnen. Fiskøyet er innstilt på skarpt syn på nære gjenstander og rommer for fjerne objekter, og flytter linsen bort fra netthinnen.

- Det menneskelige øyet kan skille opptil 10 millioner fargenyanser.

- Fargesyn uttrykkes forskjellig hos representanter for forskjellige raser. Mer enn halvparten av kaukasiere er for eksempel overfølsomme for rødt og skiller mer enn dets nyanser.

- Nyfødte gjør det beste skillet mellom grønne og gule gjenstander.

Menneskelig øye.


Forfatteren er en profesjonell veileder, forfatteren av lærebøker for forberedelser til Unified State Examination Igor Vyacheslavovich Yakovlev

Temaer for Unified State Examination codifier: øyet som et optisk system.

Øyet er et overraskende sammensatt og perfekt optisk system skapt av naturen. Nå skal vi lære generelt hvordan det menneskelige øyet fungerer. Deretter vil dette tillate oss å bedre forstå prinsippene for drift av optiske instrumenter; ja, dessuten er det interessant og viktig i seg selv.

Øyestruktur.

Vi begrenser oss til å bare vurdere de mest grunnleggende elementene i øyet. De er vist på fig. 1 (høyre øye, ovenfra).

Fig. 1. Øyestruktur

Stråler som kommer fra motivet (i dette tilfellet er figuren en menneskelig figur) faller på hornhinnen - den fremre gjennomsiktige delen av øyets beskyttende membran. Ved å bryte i hornhinnen og passere gjennom eleven (en åpning i øyets iris), opplever strålene sekundær refraksjon i linsen. Linsen er et samleobjektiv med en variabel brennvidde; han kan endre sin krumning (og derved brennvidde) under virkningen av en spesiell øyemuskulatur.

Brytningssystemet i hornhinnen og linsen danner et bilde av gjenstanden på netthinnen. Netthinnen består av lysfølsomme stenger og kjegler - nervene på synsnerven. Hendelseslyset irriterer disse nerveenderne, og synsnerven overfører passende signaler til hjernen. Så i vår bevissthet dannes bilder av objekter - vi ser verden rundt oss.

Se på fig. 1 og legg merke til at bildet av objektet som undersøkes på netthinnen er reelt, omvendt og redusert. Dette skjer fordi objektene som er undersøkt av øyet uten spenning, er plassert bak dobbeltfokuset i hornhinnelinsesystemet (husk saken 2f 'alt =' a> 2f '/> for et samleobjektiv?).

At bildet er ekte er forståelig: strålene selv (og ikke deres forlengelser) bør krysse seg på netthinnen, konsentrere lysenergi og forårsake irritasjon av stenger og kjegler.

Når det gjelder det faktum at bildet er redusert, er det heller ingen spørsmål. Men hva skal han ellers være? Øyets diameter er omtrent 25 mm, og vårt synsfelt inkluderer gjenstander av mye større størrelse. Naturlig viser øyet dem på en netthinne i redusert form.

Men hva med det faktum at bildet på netthinnen er omvendt? Hvorfor ser vi ikke verden opp ned? Her kobles den korrigerende handlingen til hjernen vår. Det viser seg at hjernebarken, som behandler bildet på netthinnen, vipper bildet tilbake! Dette er et etablert faktum, bekreftet av eksperimenter..

Som vi allerede sa, er linsen et samleobjektiv med en variabel brennvidde. Men hvorfor endrer objektivet brennvidde?

Overnatting.

Se for deg at du ser på en person som nærmer seg deg. Du ser ham tydelig hele tiden. Hvordan øyet klarer å skaffe dette?

For å forstå essensen i problemet, la oss huske linseformelen:

I dette tilfellet - dette er avstanden fra øyet til motivet, - avstanden fra linsen til netthinnen, - brennvidden til det optiske systemet i øyet. Størrelse er ne
variabel fordi det er en geometrisk egenskap for øyet. Derfor, for at linseformelen skal være gyldig, må brennvidden også endres sammen med avstanden til motivet som undersøkes..

For eksempel, hvis et objekt nærmer seg øyet, avtar det, og derfor bør det
å redusere. For dette deformerer øyemuskelen linsen, gjør den mer konveks og reduserer dermed brennvidden til ønsket størrelse. Når du fjerner et objekt, tvert imot, reduseres linsens krumning, og brennvidden øker.

Den beskrevne mekanismen for selvjustering av øyet kalles innkvartering. Altså, innkvartering er øyets evne til å se objekter på forskjellige avstander tydelig. Under innkvartering endres linsens krumning slik at bildet av motivet alltid vises på netthinnen.

Innkvarteringen av øyet skjer ubevisst og veldig raskt. Det elastiske objektivet kan enkelt endre sin krumning innenfor visse grenser. Disse naturlige grensene for linsedeformasjon tilsvarer
overnattingsområde - avstanden som øyet kan se gjenstander tydelig til. Innkvarteringsområdet er preget av dets grenser - de lange og nær innkvarteringsstedene.

Det ytterste punktet med innkvartering (det fjerne punktet med tydelig syn) er det punktet hvor gjenstanden befinner seg, hvis bilde oppnås på netthinnen med den avslappede øyemuskelen, dvs. når linsen ikke er deformert.

Det nærmeste innkvarteringsstedet (det nærmeste punktet for tydelig syn) er plasseringen av objektet, hvis bilde oppnås ved netthinnen med størst belastning av øyemuskelen, dvs. ved maksimal mulig deformasjon av linsen.

Det fjerneste punktet for innkvartering av det normale øyet er uendelig: i en ubelastet tilstand fokuserer øyet parallelle stråler på netthinnen (fig. 2, til venstre). Med andre ord er brennvidden til det optiske systemet til det normale øyet med en uformet linse lik avstanden fra linsen til netthinnen.

Det nærmeste innkvarteringspunktet til det normale øyet ligger i en viss avstand fra det (fig. 2, til høyre; objektivet er maksimalt deformert). Denne avstanden øker med alderen. Så, i et ti år gammelt barn, se; i en alder av 30 år se; I en alder av 45 år ligger det nærmeste overnattingsstedet allerede 20–25 cm fra øyet.

Fig. 2. Det fjerne og nærliggende innkvarteringssteder for det normale øyet

Nå kommer vi til et enkelt, men veldig viktig konsept av synsvinkelen. Det er nøkkelen til å forstå driftsprinsippene til forskjellige optiske instrumenter..

Synsvinkel.

Når vi ønsker å undersøke emnet bedre, bringer vi det nærmere øynene. Jo nærmere motivet, desto mer er det forskjellige. Hvorfor er det slik?

La oss se på bildet. 3. La pilen, motivet som blir vurdert, være det optiske sentrum av øyet. Tegn stråler og (som ikke bryter) og få på netthinnen et bilde av objektet vårt - en rød buet pil.

Fig. 3. Motivet er langt, synsvinkelen er liten

Vinkelen kalles synsvinkelen. Hvis motivet er langt fra øyet, er synsvinkelen liten, og bildestørrelsen på netthinnen er også liten.

Fig. 4. Motivet er nært, synsvinkelen er stor

Men hvis du plasserer objektet nærmere, øker synsvinkelen (fig. 4). Følgelig øker også størrelsen på bildet på netthinnen. Sammenlign bilde. 3 og fig. 4 - i det andre tilfellet er den buede pilen tydelig lenger!

Størrelsen på bildet på netthinnen - det er dette som er viktig for en detaljert undersøkelse av emnet. Netthinnen, tilbakekalling, består av nervene av synsnerven. Derfor, jo større bilde på netthinnen, jo mer nerveavslutninger blir irritert av lysstråler som kommer fra motivet, desto større blir informasjonsflyten om motivet ledet gjennom synsnerven til hjernen - og derfor, jo flere detaljer vi skiller, jo bedre ser vi motivet!

Vel, størrelsen på bildet på netthinnen, som vi har sett fra figur 3 og 4, avhenger direkte av synsvinkelen: jo større synsvinkel, desto større er bildet. Derfor konklusjonen: å øke synsvinkelen, skiller vi flere detaljer om det aktuelle objektet.

Derfor ser vi like lite både små gjenstander, riktignok i nærheten og store gjenstander, men langt fra borte. I begge tilfeller er synsvinkelen liten, og et lite antall nerveender er irritert på netthinnen. Det er forresten kjent at hvis synsvinkelen er mindre enn ett vinkelminutt (1/60 grad), så er det bare en nerveavslutning som irriteres. I dette tilfellet oppfatter vi objektet ganske enkelt som et punkt uten detaljer.

Beste synsdistanse.

Så når vi nærmer motivet, øker vi synsvinkelen og skiller flere detaljer. Det ser ut til at vi vil oppnå den optimale synskvaliteten hvis vi plasserer gjenstanden så nær øyet som mulig - på det nærmeste overnattingsstedet (i gjennomsnitt er det 10-15 cm fra øyet).

Vi gjør imidlertid ikke dette. Når vi for eksempel leser en bok, holder vi den i en avstand på omtrent 25 cm. Hvorfor stopper vi på denne avstanden, selv om det fortsatt er en ressurs for å øke synsvinkelen ytterligere?

Fakta er at med en ganske nær beliggenhet av objektet er linsen overdreven deformert. Selvfølgelig er øyet fremdeles i stand til å se objektet tydelig, men det blir fort trøtt, og vi opplever ubehagelig spenning.

Verdien av cm kalles avstanden til det beste synet for det normale øyet. På denne avstanden oppnås et kompromiss: Synsvinkelen er allerede ganske stor, og samtidig blir ikke øyet trett på grunn av ikke for mye deformasjon av linsen. Derfor, fra avstanden til den beste utsikten, kan vi fullt ut tenke på emnet i veldig lang tid.

nærsynthet.

Husk at brennvidden til et normalt øye i en avslappet tilstand er lik avstanden fra det optiske senteret til netthinnen. Det normale øyet fokuserer parallelle stråler på netthinnen og kan derfor tydelig se fjerne objekter uten å oppleve stress.

Nærsynthet er en synshemming der brennvidden til et avslappet øye er mindre enn avstanden fra det optiske sentrum til netthinnen. Det nærsynte øyet fokuserer parallelle stråler foran netthinnen, og fra dette bildet av fjerne objekter virker uskarpe (fig. 5; vi skildrer ikke linsen).

Fig. 5. nærsynthet

Tapet av klarhet i bildet oppstår når motivet er utenfor en viss avstand. Denne avstanden tilsvarer det fjerne punktet for innkvartering av det myopiske øyet. Således, hvis en person med normalt syn har et fjernt overnattingssted ved uendelig, så har en nærsynt person et fjernt innkvarteringssted i en begrenset avstand foran seg..

Følgelig er nær innkvarteringspunktet i det myopiske øyet nærmere enn normalt.

Den beste synsavstanden for en nærsynt person er mindre enn 25 cm. Nærsynthet er korrigert med briller med diffuse linser. Ved å passere gjennom en spredt linse blir en parallell lysstråle divergerende, som et resultat av som bildet av et uendelig langt punkt skyves til netthinnen (fig. 6). Hvis du samtidig fortsetter mentalt med de divergerende strålene som faller i øyet, vil de samles på det fjerneste overnattingsstedet.

Fig. 6. Retting av nærsynthet med briller

Dermed oppfatter et kortsiktig øye, bevæpnet med passende briller, en parallell lysstråle som stammer fra et fjernt overnattingssted. Det er grunnen til at en kortsiktig person med briller tydelig kan se fjerne objekter uten spenning i øynene. Fra fig. 6 ser vi også at brennvidden til et passende objektiv er lik avstanden fra øyet til det fjerne punktet for innkvartering.

langsynthet.

Hyperopia er en synshemming der brennvidden til det avslappede øyet er større enn avstanden fra det optiske senteret til netthinnen.

Det langsynte øyet fokuserer parallelle stråler bak netthinnen, noe som gjør bildene av fjerne objekter uskarpe (fig. 7).

Fig. 7. Langsynthet

En konvergent strålestråle er fokusert på netthinnen. Derfor viser det fjerne synspunktet å være innbilt: Det mentale fortsettelsene av strålene fra en konvergerende bjelke som faller på øyet, krysser hverandre (vi vil se dette nedenfor i fig. 8). Det nærmeste overnattingsstedet i det langsynte øyet er lenger enn i det vanlige. Avstanden til det beste synet for den langsynte personen er mer enn 25 cm.

Hyperopia korrigeres med briller med samleobjektiver. Etter å ha passert samleobjektivet, konvergerer den parallelle lysstrålen og fokuserer deretter på netthinnen (fig. 8).

Fig. 8. Presbyopisk korreksjon med briller

Parallelle stråler etter refraksjon i linsen går slik at fortsettelsene av de brytede strålene krysser hverandre i det ytterste punktet for innkvartering. Derfor vil en langsiktig person, bevæpnet med passende briller, tydelig og uten belastning undersøke fjerne gjenstander. Vi ser også fra fig. 8, at brennvidden til et passende objektiv er lik avstanden fra øyet til det tenkte fjernpunktet for innkvartering.

Visjon fra synspunkt fysikk og biologi

Studien av strukturen og egenskapene til det menneskelige øyet, hovedtrekkene i hornhinnen, linsen og netthinnen. Kjennetegn på synsfeil: nærsynthet, hyperopi, nattblindhet, fargeblindhet. Studie av arten av visuelle illusjoner og innkvartering i øyet.

OverskriftBiologi og naturvitenskap
Utsiktvitenskapelig arbeid
Tungerussisk
Dato lagt til05/12/2011

Uyar ungdomsskole nr. 40

Visjon fra synspunkt fysikk og biologi

Fullført: elev i 10. klasse Sergey Kutashevsky

Vitenskapelig rådgiver: Gracheva Nina Timofeevna

I åttende klasse i biologiklasser studerte vi synskroppen - øyet. Jeg bestemte meg for å utdype kunnskapen min og studere strukturen i det menneskelige øyet mer detaljert, lære om noen av funksjonene i menneskets visjon og tilegne meg praktiske ferdigheter i å observere disse funksjonene fra min egen erfaring og evaluere min visjon basert på disse funksjonene..

Hva er visjon

En kanal som vi mottar rundt 80% av all informasjon om verden rundt oss. Øyet lar deg se objekter, deres form, størrelse, farge. Vision lar deg bestemme hvor objektet er, enten det beveger seg eller er stasjonært, hvilken avstand som er til det. Dette gir en person muligheten til å navigere, merke faren i tide.

Strukturen til det menneskelige øyet

Øyet ligner en ball med en diameter på 2,5 cm og en masse på rundt 7-8 g. Øyeeplet er plassert i øyestikket, øyelokkene beskytter det foran. Øyenbryn forhindrer svette fra pannen, og øyelokk med øyevipper beskytter dem mot snø, regn og støv. Hensikten med tårer er å våte overflaten på øyeeplet slik at den ikke tørker. Rivekjertler produserer opptil 1 ml tårer per dag. I følge statistikk gråter kvinner fire ganger oftere enn menn, men dette skyldes ikke maskulinitet eller femininitet, men innholdet av hormonet prolaktin, som er ansvarlig for produksjonen av morsmelk og tårer..

Øyet er som et kamera. Veggen består av tre skjell:

1) Ytre (hvit, ikke-gjennomsiktig sklera og gjennomsiktig hornhinne) Cornea er en gjennomsiktig membran som dekker fremsiden av øyet. Det er ingen blodkar i den, den har en stor brytningsevne. Inkludert i det optiske systemet i øyet. Hornhinnen grenser til det ugjennomsiktige ytre skallet i øyet - sklera.

2) Fartøy - med iris. Iris er i form som en sirkel med et hull inni (eleven). Iris består av muskler, under sammentrekning og avslapning som elevens størrelse endres på. Den kommer inn i øyets koroid. Iris er ansvarlig for fargen på øynene (hvis den er blå, betyr det at det er få pigmentceller i den, hvis det er mye brunt). Den utfører samme funksjon som blenderåpningen i kameraet ved å justere lysstrømmen..

3) Netthinnen - består av fotoreseptorer (de er følsomme for lys) og nerveceller. Reseptorcellene som ligger i netthinnen er delt inn i to typer: kjegler og stenger. I disse cellene som produserer rhodopsin-enzymet, konverteres lysets energi (fotoner) til den elektriske energien fra nervevevet, dvs. fotokjemisk reaksjon. Linsen er øyets "naturlige linse". Den er gjennomsiktig, elastisk - den kan endre form, nesten umiddelbart "fokusere", på grunn av hvilken en person ser godt nær og fjern. Den er plassert i kapselen, holdt av den ciliære gjorden. Linsen, som hornhinnen, kommer inn i det optiske systemet i øyet.

- Øyet ligner en ball med en diameter på 2,5 cm og en masse på omtrent 7-8 g. Hornhinnen har formen av en sfærisk kopp med en diameter på omtrent 12 mm og en tykkelse på 1 mm. Krumningsradiusen er i gjennomsnitt 8 mm. Brytningsindeks 1,38. I midten av iris er det et hull - eleven, hvis størrelse ved hjelp av muskelfibre kontrollert fra sentralnervesystemet, kan variere. Eleven endres fra 2-3 mm i sterkt lys til 6-8 mm i lite lys. Dermed reguleres mengden av lys som passerer inne i øyet. Umiddelbart bak eleven er linsen, en gjennomsiktig og elastisk kropp.

Linsen er nær form til en bikonveks linse. Diameteren er 8-10 mm. Krumningsradius av den fremre overflaten er i gjennomsnitt 10 mm, og den bakre 6 mm. Brytningsindeksen for linsestoffet er 1,44. Linsen er omgitt av muskler som fester den til sclera. Bak linsen er glasslegemet. Den er gjennomsiktig og fyller resten av øyet..

Øyens fundus er dekket med en netthinne (netthinne), som ligger ved siden av koroidene. Maskeskjeden har en tykkelse på omtrent 0,5 mm og består av flere lag som inneholder fibre fra synsnerven. Netthinnen består av stenger og kjegler og nerveceller, hvorfra eksitasjon går til hjernen. Det totale antall kjegler

7 * 10 6, og stikker h 100-10 6. Kjeglene er konsentrert i den sentrale delen av netthinnen, i macula lutea, og spesielt i dens sentrale fossa. Stengene er hovedsakelig lokalisert i de perifere delene av netthinnen. Kjegler har lavere lysfølsomhet og skaper en følelse av farge. Det optiske systemet i øyet er hornhinnen, linsen, glasslegemet. Hovedoptisk akse

Netthinnen er det indre slimhinnen i øyet, som konverterer lett irritasjon til nervøs eksitasjon og utfører den primære behandlingen av det visuelle signalet.

Menneskelig netthetsdiagram

Stenger og kjegler - Netthinnen består av reseptorceller i form av stenger og kjegler. Pinnene er ansvarlige for den såkalte skumringsvisjonen, ved hjelp av gjenstandens form og størrelse, men ikke farge. Fargesyn utføres ved hjelp av kjegler. Teorien om fargesyn er ennå ikke utviklet tilstrekkelig, men det er flere grunner til å antyde at det er tre typer kjegler som reagerer forskjellig på forskjellige deler av fargesyn: en til grønn, andre til blå og andre til rød. Mellomfarger er forskjellige når to eller tre typer kjegler er irritert..

Netthinnen er skjermen på øyet, det er hun som oppfatter lysbølger og konverterer dem til elektriske impulser, som gjennom nervene kommer inn i hjernen. Det er 132 millioner celler i netthinnen i det menneskelige øyet, hvorav 7 millioner kjegler (ansvarlig for fargeforståelse) og omtrent 125 millioner stenger (skiller størrelsen på objekter)..

Øyebollens diameter på en voksen............... 23-24 mm.

Øyebollens diameter på det nyfødte............... ca 16 mm.

Øyebollets volum ………………………………… 6,5 cm 3.

Antall pinner i øyens netthinne........................ ca 7 millioner stk..

Antall kjegler i netthinnen...................... rundt 100 millioner stk..

Brytningsindeks for hornhinnen......................... 1.38.

Glassets brytningsindeks 1,34.

Brytningsindeksen til linsestoffet................. 1.44.

Den optiske kraften til hornhinnen...................................... 40 dioptre.

Brennvidden til objektivet............................................. 69,6 mm.

Brennvidde (foran) på det komplette øyesystemet.... 17,06 mm.

Brennvidde (bak) på det komplette øyesystemet.......... 22,78 mm.

Den optiske kraften til det komplette øyesystemet............................. 58.64 dioptre.

Elevenes diameter med veldig høye lysstyrker................... opp til 2 mm.

Elevens diameter ved veldig lav lysstyrke................ 6 - 8 mm.

Forløpet til lysstrålen i øyet

Øyet kan kalles en kompleks optisk enhet. Hovedoppgaven er å "formidle" det riktige bildet til synsnerven. Når du vet hvordan øyet til virveldyr er anordnet, kan kameraet gjenoppfinnes, de grunnleggende prinsippene for enheten deres er så like. Linsen til øyet vårt, som kameraets, er sammensatt. Den ene delen, hornhinnen, har uendret brennvidde; den andre, linsen, endrer krumningen og setter automatisk et skarpt bilde av gjenstanden som vakte vår oppmerksomhet. Kino og kameramenn kan bare drømme om slik automatisering. Når øynene dine er åpne, kommer lyset til reflekterende gjenstander inn i øyet gjennom eleven - gjennom det sorte hullet i midten. Eleven er en åpning i den fargede delen av øyet som kalles iris. Linsen bak iris fokuserer lyset på den lysfølsomme membranen på den bakre veggen i øyet, som kalles netthinnen. Signaler fra netthinnen gjennom de spesielle synsnervene kommer inn i hjernen, der de blir analysert, tolket som et bilde. I midten av iris er en elev - en åpning som "slipper inn" lysstråler inn i øyet. Etter å ha passert gjennom eleven, kommer lyset inn i linsen - en liten bikonveks linse med en rekke fargeinformasjon. Linsen fungerer samtidig som et lysfilter. Den overfører ikke ultrafiolette stråler, som kan skade netthinnen, og er derfor svakt gule på lumen. Med årene blir linsen mer gul, og en person ser ikke lenger all rikdommen til den fiolette delen av spekteret. Så når det gjelder lysstyrken i barnets verden, må man huske på ikke bare den psykologiske friskheten i persepsjonen, men også en fysisk bredere mening.

netthinne nærsynthet øyet

Synskarphet - evnen til å skille mellom små objekter. Overfor eleven i netthinnen er den såkalte gule flekken, midt i den er den sentrale fossaen. Tettheten av synsceller (stenger og kjegler) på dette stedet er den høyeste, så her er den høyeste synsskarphet.

Innkvartering er menneskets øye evne til å tilpasse seg synet, både på nære og lange avstander. Det menneskelige øyet blir gjenoppbygd på grunn av en endring i linsens krumning (og derav den optiske kraften). Begrensningen på overnatting er 10 cm, og avstanden for det beste synet (uten spenning) for normale øyne er 25 cm.

Tilpasning er refleksens tilpasning av øyet til en endring i lysstyrke. Kjegler mister følsomheten i mørket, så alle objekter i dysterhet virker grå for oss. Følsomheten til pinner kan variere 200-400 tusen ganger!

Irisens farge avhenger av pigmentet melanin. Mørke øyne (mye melanin i iris) kommer fra sørlige, solfylte regioner og nordlige regioner med sovende snørike sletter, og et temperert klima.

Fargeoppfatning er muligheten til å skille farger, dvs. bølgelengder av lys fra 0,38 mikron (lilla) til 0,76 mikron (rød). En person har bare 7 typer kjegler, som hver er innstilt på sitt eget lys. Og totalt skiller en person opptil 10 millioner farger og nyanser. Fargesyn uttrykkes forskjellig hos representanter for forskjellige raser. Mer enn halvparten av kaukasiere har for eksempel en økt følsomhet for rødfarge, de ser flere av dens nyanser. Nyfødte ser tydeligst grønne og gule farger. Hos røykere synker lysfølsomheten.

Binokulært syn - en persons evne til å oppfatte dybden i rommet (stereoeffekt). Vi ser et hvilket som helst punkt i rommet i to vinkler, så verden er foran oss tredimensjonal. Slik visjon kalles også stereoskopisk, eller tredimensjonal. Volumetrisk syn lar deg måle avstander "med øye": jo nærmere motivet, jo større er vinkelen mellom strålene som går til høyre og venstre elev. Informasjonsbehandling utføres i hjernen. (Alle disse egenskapene vil bli vurdert av meg senere)

Moderne sivilisasjon lettet en betydelig del av vårt daglige arbeid og frigjort oss fra mange viktige bekymringer, men økte belastningen på øynene mange ganger.

Studier viser at mer enn 95% av spedbarn er født med normalt syn og uten øyefeil. Men som det fremgår av tabellen, når en veldig liten prosentandel av dem alderdom med synet, noe som til en viss grad kan anses som normalt.

Omtrentlig prosentandel av normalt syn blant mennesker i forskjellige aldre.

Andelen personer med synshemming

Videregående elever

En tung belastning blir lagt på folks syn. Som et resultat av dette, er Russland, som andre land, raskt i ferd med å bli et "forskrevet" land. I følge Federal Agency for Health and Social Development lider hvert sekund russer av en øyesykdom. Årlig er det registrert en halv million svaksynte i landet. Indikatorene for sykdommer i synsorganene i Russland vokser, og i de fleste regioner overskrider det europeiske gjennomsnittet 1,5-2 ganger.

Myopi er en øyedefekt som er ekstremt vanlig blant skolebarn og studenter. Ifølge eksperter har hver tredje av 100 nyfødte denne feilen; på barneskolen er antallet myopikere cirka 10 av 100; på videregående skole når antall myopiker 24%, og på college 31%. Blant de ville stammene som for det meste bor og jobber i friluft, er nærsynthet nesten ukjent. På samme måte lider mange bønder og friluftsarbeidere av nærsynthet, med mindre de har skaffet seg det på skolen eller når de arbeider med gjenstander i nærheten.

Langsynthet. Derfor kan ikke nære gjenstander være synlige uten belastning på øynene. Hvis du bare er langsynt og ikke har andre synshemninger, kan du enkelt lese den niende linjen i Snellen-bordet, men nærpunktet ditt kan være utenfor sin normale posisjon.

For å korrigere langsynthet, reduser avstanden til bildet for nære objekter. Dette krever bruk av en kollektiv (positiv) linse med den tilsvarende optiske kraften..

Fargeblindhet - manglende evne til å skille farger hvis kjegler av noe slag er funnet å være mangelfulle. Denne synsforstyrrelsen er oppkalt etter den engelske kjemikeren og fysikeren John Dalton (1766-1844), som først undersøkte dette fenomenet. Fargeblindhet rammer 8% av mennene og 0,5% av kvinnene. Noen fargeblinde oppfatter ikke rødt, andre - grønne og andre - lilla. Det er også mennesker som verden er "malt" bare i gråtoner.

Presbyopi. Med alderen reduseres evnen til overnatting gradvis. Dette skyldes en reduksjon i linsens elastisitet og øyemuskulaturenes evne til å øke linsens krumning. Denne mangelen kalles presbyopi. Når en slik mangel oppstår, fjernes det proksimale punktet fra øyet og overnattingskapasiteten synker.

Strabismus er en defekt forårsaket av en inkonsekvens i øyemuskulaturen, og det er grunnen til at øynene ser i forskjellige retninger. Hjernen aksepterer i dette tilfellet bare ett bilde. For å få øyet til å fungere med svekkede muskler, blir barnet midlertidig lukket med høyre øye. Fargeblindhet - manglende evne til å skille farger hvis kjegler av noe slag er funnet å være mangelfulle. Denne synsforstyrrelsen er oppkalt etter den engelske kjemikeren og fysikeren John Dalton (1766 - 1844), som først undersøkte dette fenomenet. Rundt 8% av mennene og 0,5% av kvinnene lider av fargeblindhet. Én fargeblind oppfatter ikke rød, andre - den tredje grønn - lilla. Det er også mennesker som verden er "malt" bare i gråtoner.

Nattblindhet - tap av synet i lite lys. Denne defekten er forårsaket av mangel på vitamin "A", som et resultat av at visuell lilla ikke dannes i hyllene (den brytes ned under påvirkning av sollys, og blir gjenopprettet i mørket).

Forskningen min. Nr. 1 hull i håndflaten

Beskrivelse av opplevelsen: Jeg tok et langt papprør, så meg gjennom røret med høyre øye, og jeg holdt venstre håndflate ved siden av røret slik at jeg kunne se det med venstre øye. Det virket som om det hadde dannet seg et hull i venstre håndflate.

Hva skjedde: Det høyre øyet mitt ser gjennom røret, og venstre side ser en åpen håndflate. Hjernen mottar helt forskjellige bilder fra hvert øye. Derfor kombinerer han ganske enkelt bildene, og jeg så et hull i venstre håndflate.

Nr. 2 Lansering av en rakett til månen

Beskrivelse av opplevelsen: Jeg holdt boka slik at nesen min berørte punktet midt på bildet. Og sakte begynte han å vri bildet mot klokken. Og jeg så en rakett fly og falle på månen.

Hva skjer: Hvert øye sender en litt annen melding til hjernen. Det høyre øyet ser raketten, og venstre - månen. I hjernen er to bilder koblet sammen, og inntrykket er at raketten fløy og sank til månen.

Nr. 3 Blind flekkdeteksjon

Beskrivelse av opplevelsen: Jeg holdt arket i vanlig avstand fra ansiktet og så på bildet ovenfor. Og så lukket han høyre øye, og la fokus på korset, og førte bladet sakte nærmere øyet. Og på et tidspunkt forsvant bildet av den "fete" prikken.

Hva skjer: Når bildet nærmer seg og flyttes bort i en bestemt posisjon, treffer lysstrålene på punktet “blinde flekken” i venstre øye. Den "blinde flekken" er stedet der synsnerven som fører til hjernen kommer fra. På dette stedet er det ingen stenger eller kjegler, takket være hvilket øyet oppfatter bilder. Så på dette stedet blir ikke bildet oppfattet.

Nr. 4 elevkontraksjon

Beskrivelse av opplevelsen: Eleven kan endre størrelse og endre på den måten lysmengden som kommer inn i øyet. Jeg observerte dette fenomenet, jeg så på nært hold ved øynene mine i speilet, i det mørklagte rommet var eleven vidåpen (fig. 2). Så gikk jeg inn i et sterkt opplyst rom, og så igjen på elevene mine i speilet, det var innsnevret for ikke å slippe inn mye lys og ikke skade netthinnen.

№5 Funksjoner ved kikkertvisjon

Beskrivelse av opplevelsen: Jeg tegnet en prikk på et stykke papir og la den foran meg på et bord i en avstand på 75 cm fra øyet. Da jeg satt ved bordet, lukket jeg øynene med den ene hånden (si den venstre), og med den andre hånden prøvde jeg å nå det tegnede punktet med tuppen av en blyant. Jeg så at dette ikke fungerte første gang, siden det med det ene øyet er vanskelig å vurdere avstanden til et punkt korrekt. For å bestemme avstanden til et objekt godt, er det behov for to øyne.

№6 Hvor mange blyanter

Beskrivelse av opplevelsen: 1) Jeg la et glass vann på bordet. Jeg satte en blyant bak et glass i en avstand på ca 30 cm. 2) Jeg kikket gjennom glasset og så to blyanter. 3) Så lukket jeg venstre øye. Blyantbildet til høyre forsvinner, dekker høyre øye, og venstre blyantbilde forsvinner.

Hva skjedde på dette tidspunktet: Vann fungerer som en linse. Overflaten på vannet har form som en sylinder, og hvert øye ser gjennom denne overflaten i en litt annen vinkel. Derfor, når begge øynene er åpne, er to bilder synlige. Når det ene øyet er åpent, er bare ett bilde synlig.

Konklusjon av opplevelsen: Du har to øyne, så du ser to bilder av ethvert emne.

Begge øyne ser på verden fra litt vinkler. Dette lar deg se objekter ikke flate, men tredimensjonale. I tillegg hjelper det å estimere avstanden til motivet..

Beskrivelse av opplevelsen: 1) Midt i et svart kartong, skar jeg et lite hull. 2) På den ene siden av boksen plasserte jeg en svart papp, og på den andre en hvit papp (som representerer netthinnen). 3) Jeg la lampen på bordet slik at den var i tråd med to pappesker, og skrudde på lyset. 4) Jeg slo av alle de andre lampene i rommet slik at rommet ble mørkt. 5) Jeg flyttet dit - her en hvit pappeske til et bilde av en lampe dukket opp på den.

Hva skjedde: Bildet jeg så var lite og omvendt. Bildet som dannes på netthinnen i øyet mitt er også opp ned, men hjernen vår tilpasset seg dette og lærte å gjenkjenne bilder, slik at vi ser alle gjenstander omvendt igjen i normale stillinger.

Beskrivelse av opplevelsen: Før jeg forsto effekten av kikkertvisjonen, gjennomførte jeg et eksperiment som skapte et kikkertbilde. Jeg senket ansiktet til kortet til jeg rørte den stiplede linjen med nesen. Så snart dette skjedde, så jeg at fuglen fløy inn i buret. Dette skyldes det faktum at hjernen din kombinerer to forskjellige bilder mottatt fra hvert øye til et stort bilde, med andre ord, det skaper et kikkertbilde.

Hva skjedde: Hjernen min kombinerer to forskjellige bilder som øynene mine ser til et enkelt bilde, og på grunn av dette er det bedrag.

Nr. 9 "Bestemmelse av øyeinnkvartering"

Innkvartering er menneskets øye evne til å tilpasse seg synet, både på nære og lange avstander. Det menneskelige øye er gjenoppbygget på grunn av en endring i linsens krumning. Jeg la merke til at øyet mitt opplever minimal stress i en avstand på omtrent 24 cm når jeg leser tekst.

Beskrivelse av opplevelsen: Jeg bestemte plasseringen til det nærmeste innkvarteringsstedet, og sakte førte den trykte teksten nærmere øyet til bokstavene ikke lenger var tydelig synlige. Og etter det målte jeg avstanden mellom øyet og teksten, som var omtrent 12 cm.

Nr. 10 "Bestemmelse av lyskoeffisienten i klasserom"

Beskrivelse av erfaring: Lyskoeffisienten i klasserommene skal være 1: 4 (dette er forholdet mellom glassflaten på vinduene og gulvet i klasserommet). 1) Jeg bestemte lyskoeffisienten til det 27. kabinettet i “Fysikk”.

- Skapområde: Lengde (a) = 8m. Sp.p.= ab.

- Vindusareal: Høyde (h) = 1,77 moh.

Antall vinduer (r) = 3 W.

- Lettkoeffisienten for det 27. kabinettet med “fysikk” var omtrent 8: 48 eller 1: 6

2) Jeg bestemte den lysende koeffisienten for det åttende kabinettet for "russisk og litteratur".

- Skapområde: Lengde (a) = 11 m. Sp.p.= ab.

Bredde (b) = 6,5 m. Sp.p.= 11 * 6,5 = 71,5 m 2.

- Vindusareal: Høyde (h) = 1,82 moh.

Antall vinduer (r) = 4 W.

- Den lysende koeffisienten for det 8. kabinettet for "russisk og litteratur" var omtrent 11,5: 71,5 eller 1: 6.

Konklusjon: Disse forholdstallene i begge klasserommene er halvannen (1,5) ganger høyere enn de som skulle være i klasserommene, men siden det i år var veldig alvorlige frost, ble frosne frosset i alle klasserom og rundt 80% av vinduene ble frosset gjennom lys, noe som betyr at i den kalde årstiden stemmer ikke lyskoeffisienten med dette.

Nr. 11 Fysiologiske og psykologiske egenskaper hos studenter

Mål: å studere de fysiologiske og psykologiske egenskapene til gutter og jenter, forskjellig i fargen på iris.

Psykologiske trekk - Alt som er det indre innholdet i livet vårt - tanker, følelser, ambisjoner, intensjoner, ønsker og deres manifestasjoner - er menneskets mentale sfære.

Jeg gjennomførte en teoretisk analyse av studier på de fysiologiske og psykologiske egenskapene til skolebarn, forskjellig i fargen på iris.

Innsamlet data på et spesialdesignet spørreskjema for å bestemme fargen på studentenes iris.

1 Og hva er øyenfargen din??

2 Har du kroniske sykdommer (spesifiser hvilke)?

3 Hva er din visjon?

4 Er det et nervøst sammenbrudd?

5 kroppsvekten din?

7 Er det noe allergisk mot noe?

8 Hva er ditt press?

9 Har du hodepine (hvor ofte)?

10 Tendensen til forkjølelse, hvor ofte syk?

11 Har du øyebetennelse??

12 Har leveren din vondt??

13 har mageproblemer?

14 Avhengighet av læring?

15 Avhengighet av nikotin, alkohol?

16 tilbøyelighet til sport, dans, musikk, etc. d.

Basert på analysen av spørreskjemaet ble alle de studerte studentene delt inn i grupper.

Øyefarge avhenger av det forskjellige innholdet i stroma i iris i pigmentcellene - kromatoforer som inneholder melanin.

Mystisk melanin er en amorf suspensjon av polymerforbindelser som flekker vev fra dyr, planter, sopp og til og med mikroorganismer..

Fargen på øyets iris avhenger av mengden melanin og av dybden på plasseringen.

I tillegg til øyenfarge, analyserte vi elevenes syn og oppnådde følgende resultater:

• 62% - studentene har normalt og godt syn.

• 38% - lite syn.

Vi utførte analyse av øyenfarger hos skadde personer med øyeskader og komplikasjoner..

• De mest skadde er personer med grønne øyne (24%)

Det ble også funnet hos 43% av studentene som ble undersøkt med mageproblemer, for eksempel: gastritt, magesår, etc..

Morfologiske egenskaper hos studentene.

Psykologiske trekk - Alt som er det indre innholdet i livet vårt - tanker, følelser, ambisjoner, intensjoner, ønsker og deres manifestasjoner - er menneskets mentale sfære.

Og jeg bestemte også studentene, kroppsmasseindeks, etter formelen:

m / L 2 = kroppsmasseindeks.

m- Studentvekt i kg.

L- Studenthøyde i meter 2.

Kroppsmasseindeks skal ikke være mindre enn 18 og ikke mer enn 25.

Hvis over 25 år, er det overvekt.

Hvis mindre enn 18 år, er dette dystrofi.

L = 1,70 m. 62 kg / 1,70 2 m. = 21. norm.

2 grønn: m = 60 kg.

L = 1, 78 m. 60 kg / 1,78 2 m = 18. norm.

3 blå: m = 55 kg.

L = 1, 58 m. 55 kg / 1,58 2 m = 23. norm.

L = 1, 71 m. 57 kg / 1,71 2 m = 16. Avvik, dystrofi.

Irisens farge kan forutsi karakteren til en person.

- Grønnøyde mennesker er ømhet i seg selv. De elsker alltid oppriktig, lidenskapelig og er lojale mot dem de har valgt..

Grønne øyne er ofte iboende i virkelige riddere.

Venner verdsetter dem for deres pålitelighet og vennlighet, fiendene deres hater dem for deres integritet og fasthet. Mennesker med grønne øyne er den mest velstående kategorien..

- Blå øyne skjuler ofte svindel. Innehaverne av blå øyne er målbevisste, ikke for sentimentale mennesker. Mennesker med blå øyne kan ikke bli yndet av tårer.

Oftere er blåøyde mennesker rolige, men enhetligheten demper dem..

-Holdere av brune øyne - naturlig utstyrt med attraktivitet, sensualitet, vidd. Dette er veldig temperamentsfulle mennesker. Du kan si om dem at de er ekstremt varme, men glemmer lett klagene. Ulempen med mennesker med brune øyne kan betraktes som hyppige stemninger..

- Innehavere av grå øyne er veldig avgjørende og smarte..

Grå øyne er et tegn på følsomhet og nysgjerrighet. Slike mennesker er interessert. Og derfor - dette er øynene til de heldige: de er heldige i karrieren og er forelsket.

1 Blant de undersøkte skolebarna ble et større antall identifisert med grønt og blått. Ingen skolebarn med svart og gul iris ble funnet.

2 Synskarpheten er høyere hos skolebarn med blå øyne.

3 Kroppsvekt hos skolebarn med brune, grønne og blå øyne tilsvarer høyden deres, og hos skolebarn med grå øyne fant man mangel på kroppsvekt.

Visuelle illusjoner

Illusjon. Ta en titt ut av vinduet. Gjør en hodebevegelse, så ser det ut til at gjenstandene som er synlige gjennom glasset endrer seg, de beveger seg. Dette er en optisk illusjon, eller bedrag av øyet. Vindusglass er sjelden helt flatt. I noen områder er den tykkere, i andre er den tynnere, på grunn av hvilken den bryter lys på forskjellige områder på forskjellige måter. Dette fenomenet er årsaken til illusjoner. Det er mange illusjoner forårsaket av fysiske fenomener, og det er veldig nyttig å vite om dem. Så gjenstander som er funnet i et reagensglass med vann ser forstørrede og deformerte ut. Fisk som svømmer i sfæriske akvarier ser også ut.

Derfor foretrekker ekte elskere akvarier med flate vegger, de har mindre forvrengning. Et stort antall optiske illusjoner er assosiert med illusjoner om perspektiv. Jo lenger en gjenstand er, jo mindre er bildet på netthinnen, og fjerne objekter vises derfor mindre. For første gang i maleriet begynte renessansekunstnere å bruke utsiktene. De avbildet ikke bare fjerne objekter som reduserte, men viste også en dis som alltid omslutter objekter som ligger i nærheten av horisonten. Illusjonen av perspektiv kan sees i figur 1. Den siste av de samme figurene på bakgrunn av konvergerende linjer virker stor. Det skal bemerkes at musikere og teaterregissører bruker illusjonen om perspektiv. Så i den berømte Chopins begravelsesmarsj vises tilnærmingen til begravelsesprosessene ved en gradvis økning i lyden av musikk, og fjerningen av den blir gradvis avtatt. Så hørsel og andre sanser er utsatt for illusjon. Opprinnelig brukt illusjonen om perspektiv K.S. Stanislavsky i den siste scenen til "Anna Karenina." I totalt mørke lyste tre punkter opp: ett øverst og to på sidene. Størrelsen på trekanten med økende lyder økte, de ble lysere og lysere. Det virket som om toget var i ferd med å treffe seeren. Alt dette ble ledsaget av et voksende brøl, slik at publikum ble en ganske forståelig opplevelse av Anna i de siste minuttene av livet hennes. Illusjonen av konvergerende og divergerende piler er interessant. Det er vanskelig å tro at segmentene vist i figur 2 er de samme.

Avvikende piler øker segmentene optisk, og synkende piler reduserer dem. Det samme skjer med oppfatningen av sirkler. Hvis pilene er rettet utover, virker sirkelen større, hvis innover - mindre. Illusjonen av installasjon er spesielt veiledende. Takket være den dannede dominerende ser vi hva vi er vant til å se. Se på figur 3. Ved første øyekast ser det ut til at hjernebarkens hjerner med tradisjonelle viklinger og spor er avbildet. Men se nærmere på, og i stedet for furer og krengninger, vil du se silhuetten av barn som leker, hvis kropper er sammenflettet i en mengde mala. Livet presenterer ofte eksempler på slike illusjoner..

I andre tilfeller hjelper forhåndsinnstillingen oss til å forstå objektet og se i det vi fremdeles ikke har lagt merke til. Se på de tre flekkene i figur 4, ikke alle vil se silhuetten av en kanin i dem..

Ordet spiller ikke den siste rollen i våre oppfatninger. Det hjelper å se gjenstander som er godt kamuflert. Forsøk å finne en hund i figur 5. Flekkene i fargen siver tilbake til bakgrunnen, noe som gjør figuren usynlig. Det krever mye arbeid å få fram bildet.

Visuelle illusjoner er assosiert med noen begrensninger og feil i prosessen med å behandle informasjon i det visuelle systemet.

Faktisk, når man vurderer visse objekter i et spesifikt miljø eller under spesielle observasjonsforhold, vurderer en person ofte ikke helt riktig størrelsen, formen eller fargen på objekter, arten av deres bevegelse, lysforholdene.

Ofte er de "feilaktige" synlige bildene veldig overbevisende, og en person kan som regel ikke "rette" dem på vilje, selv om han er klar over at han måtte se om synet ikke hadde lurt ham..

I tillegg inkluderer kategorien visuelle illusjoner ikke bare systematiske oppfatningsfeil, men også mange imponerende visuelle effekter oppfunnet av mennesker, som er basert på de grunnleggende egenskapene til visuelle mekanismer, og ikke deres mangler..

Dermed er det fornuftig å betrakte flertallet av klassiske illusjoner som viser betydelige forskjeller i parametrene til det synlige bildet fra de fysiske parametrene til objektet som en manifestasjon av slike "mangler" i det visuelle systemet som faktisk er en fortsettelse av dens fordeler.

Lagt ut på http://www.stud.wiki/

I den vitenskapelige og populære litteraturen er mange hundre visuelle illusjoner beskrevet. Årsakene til noen av dem er lenge blitt fastslått, mens andre ennå ikke er blitt avslørt fullt ut. Noen visuelle illusjoner blir forklart av egenskapene til det optiske apparatet i øyet, andre gjenspeiler egenskapene til forbindelsene mellom nevroner i netthinnen eller den visuelle cortex, den tredje bestemmes av arten av samspillet mellom to øyne, den fjerde blir generert av prosessene med tilpasning eller utmattelse, den femte er assosiert med treghetsegenskapene til nervebanene, den sjette påvirkes av oculomotor system, etc. e. Prosessen med å kjenne til naturen til visuelle illusjoner kompliseres imidlertid av at årsakene til de fleste visuelle illusjoner er flere i naturen, det vil si at et helt kompleks av faktorer relatert til forskjellige stadier i behandlingen av visuell informasjon bidrar til disse illusjonene..

Vi snakker ofte om "bedrag av synet", "bedrag av hørsel", men disse uttrykkene er feil. Det er ingen bedrag av følelser!

Filosof Kant sa passende nok om dette emnet: "Følelser bedrar oss ikke - ikke fordi de alltid dømmer riktig, men fordi de ikke dømmer i det hele tatt".

Jeg gjennomførte også en undersøkelse med studenter, og viste dem dette bildet spurte jeg spørsmålet: "Hvor mange meter har en elefant?"

Og fikk følgende resultater.

Konklusjon: Hvis øyet vårt ikke var i stand til å gi etter for noe bedrag, ville det ikke vært noe maleri, arkitektur, skulptur, og vi ville blitt fratatt alle gleder ved kunst. Kunstnere, motedesignere benytter seg av disse synshemningene i stor grad..

Alt vi ser er ILLUSJONER!

Visjon under vann

Det ser ut til at siden vannet er klart, skal ingenting forstyrre å se under vann så vel som i luft. Husk at brytningsindeksen for vann er 1,34. Og brytningsindeksen for det gjennomsiktige mediet fra det menneskelige øyet er nær denne verdien. Bare linsens brytningsindeks er bare 0,1 mer enn vannets. Derfor, under vann, er strålene fokusert i øyet langt bak netthinnen, på selve netthinnen vises bildet svakt. Bare veldig nærsynte mennesker ser under vann mer eller mindre normalt. Bildet av alle gjenstandene som vi ser under vann er veldig uskarpt. Årsaken er åpenbar: Brytningsindeksen til øyet er nesten den samme som vann, så brytningskraften til øyets konvekse hornhinne går tapt, som i luften er omtrent 40 dioptre og mer enn selve linsen. Som et resultat ser vi under vann hvor langsynte mennesker uten briller. For å rette opp situasjonen er det nødvendig å gjenopprette luften foran hornhinnen, noe som gjør masken til dykking. Dette reduserer imidlertid horisontene betydelig. På jorden er det omtrent 180? på grunn av brytning ved grensen mellom luften og hornhinnen, reduseres den betydelig under vann i nærvær av en maske. Derfor, dykkere, vær på vakt! Hvis du vil være sikker på at det ikke er noen haier, snur du hodet i en stor vinkel.

Synsfeltet for øyet er vinkelen til maksimal syn. Synsfeltet hos en person er vertikalt og horisontalt forskjellig. Hvert øye ser horisontalt på rundt 120? - 130?, Begge hjørnene krysser nesten. Synsfelt for et fast øye er omtrent 60? horisontalt og rundt 130? vertikalt.

Visjon og datamaskin

Spredningen av personlige datamaskiner, plasma-TV-er og skjermer tvinger øyeleger til å tenke på forebygging og fjerning av Computer Vision Syndrome, som ofte er kombinert med tørre øyne-syndrom. Menneskesyn, dannet under en lang evolusjon, viste seg i det tjuende århundre å være lite tilpasset å jobbe med et datamaskinbilde. Skjermbildet skiller seg fra det naturlige ved at det er selvlysende og ikke reflektert. Den visuelle belastningen øker betydelig på grunn av behovet for å hele tiden flytte blikket fra skjermen til tastaturet og papirteksten. Ofte forverrer manglende evne til å organisere arbeidsplassen korrekt og rasjonelt (gjenskinn på skjermen fra eksterne kilder, feil avstand fra øynene til skjermen, dårlig valg av farger, for stor lysstyrke på skjermen) situasjonen. Den største generelle trettheten er forårsaket av arbeidet i dialogmodus. En spesiell belastning på visjonen er datagrafikk - implementering og korreksjon av arbeidstegninger ved bruk av en PC. Problemet er dette: mange av oss bruker opptil 8 timer om dagen foran en datamaskin, på jobb, hjemme eller i en spillklubb. Selv dette materialet du leser nå, ser på skjermen.

I risikoen for "datamaskinsyndrom" er aktive brukere av personlige datamaskiner i alderen 12 til 40 år. Klager på mennesker som tilbringer mesteparten av sin arbeidstid bak skjermbildet, kan deles inn i to grupper:

Optisk uskarpt syn (nedsatt synsstyrke); langsom refokusering fra nær objekter til fjerne objekter og omvendt (brudd på overnatting); doble gjenstander; tretthet når du leser.

fysisk svie i øynene; en følelse av "sand" under øyelokkene; smerter i øyeuttaket og pannen; smerter når du beveger øynene; rødhet i øyeeplene: En studie av visuell funksjon hos mennesker som har jobbet bak PC-skjermer i flere år, har avdekket en nedgang i overnatting sammenlignet med aldersnormen og en høyere forekomst av nærsynthet sammenlignet med personer på samme alder som ikke er datamaskinrelaterte. Hos personer som presenterte klagene ovenfor, ble alle disse endringene uttrykt skarpere. En studie av effekten av å jobbe med selve skjermen på visjonen viste at overnatting skifter under arbeidsskiftet, og noen brukere utvikler midlertidig (såkalt falsk) nærsynthet.

I det moderne livet kan du ikke gjøre det uten en datamaskin. Men hvordan gjøre det fra et “uunngåelig onde” til en virkelig nyttig assistent? Ikke forsøm et besøk hos øyelege, og ikke selvmedisinerer. Bruk spesielle øyedråper som erstatter tåren; begrens tiden du bruker på datamaskinen til ikke mer enn 4 timer om dagen; lag obligatoriske pauser mens du jobber på nært hold hvert 20-30 minutt. Riktig organisering av arbeidsplassen og den rasjonelle arbeidsformen er viktig. Det er spesielt viktig å observere reglene for barn og unge når dannelsen av refraksjon ennå ikke har utviklet seg og overdreven stress kan føre til utvikling av nærsynthet. Barn anbefales å bruke tid på en datamaskin bare for utdannelsesmessige formål. Kjøp spesielle briller med progressive linser, der den klare synssonen tilsvarer bevegelsen av blikket når du arbeider på forskjellige avstander. Bruken av slike briller for intensive PC-brukere resulterte i en reduksjon i synsutmattethet og en forbedring av overnattingsindikatorene sammenlignet med vanlige briller for 85% av de ansatte. Hvis du følger disse anbefalingene, reduseres antall feil, irritabilitet og hodepine forsvinner, og den emosjonelle tilstanden forbedres. Briller med datafilter er komfortable i et rom opplyst av kunstige lyskilder (spesielt lysrør), fordi briller forbedrer den spektrale sammensetningen av lys som kommer inn i øynene. De er komfortable på gaten, i overskyet vær - det kan sees skarpere og mer kontrast, og på en solrik dag savner de ikke den veldig aktive kortbølgedelen av spekteret. Dermed kan briller med datafilter anbefales for kontinuerlig bruk. Og dette er veldig viktig, fordi mer enn 50% av datamaskiningeniører er personer med briller..

Gymnastikk for øynene

De første øvelsene for å bevare synet ble opprettet lenge før vår tidsalder. Yogier, som skapte komplekser for hele kroppen, glemte ikke øynene våre. De visste med sikkerhet at for det beste resultatet trenger du ikke bare trening, men også en god hvile. I følge statistikk har folk som gjør yoga 100% syn..

Den store mengden informasjon som vi "absorberer" hver dag krever nesten konstant spenning fra øynene. Og naturlig nok blir de slitne. Mange synsproblemer oppstår nettopp fra overspenning. Selv en person med en "enhet" trenger hvile for øynene. Ellers kan du etter hardt arbeid oppleve symptomer som tørre øyne, rødhet, synshemming i det fjerne. Hva kan vi si om dem hvis syn overlater mye å være ønsket - i dette tilfellet trenger øynene ganske enkelt hvile. Øvelser og avslapning for øynene, som vil bli gitt nedenfor (dette er et yogakompleks, og øvelser i henhold til UG Bates og MD Corbet), er ganske enkle og vil ikke ta mye tid.

Om morgenen vil mange av oss si til Gogols Viy: “Hev øyelokkene!”. Og med tiden blir de hardere og hardere. Trening for øyenbrynene vil ikke bare hjelpe øynene dine å bli kvitt presset fra denne tyngden, men også bidra til å se yngre ut.

Hev øyenbrynene så høyt som mulig, mens du følger følelsen som vises i øverste del av ørene. Din oppgave er å gjengi denne følelsen over tid uten å heve øyenbrynene. Selvfølgelig kan ikke alle gjøre denne øvelsen med en gang. Det er mulig at første gang du hever øyenbrynene, vil du ikke fange noen spesielle sensasjoner. Ikke hastverk, lytt til deg selv, så lykkes du.

Dette yogakomplekset anbefales for å opprettholde godt syn. I følge yogiene selv, hvis du gjør det hver dag om morgenen og kvelden, med utgangspunkt i ungdommen, kan du opprettholde et godt syn frem til alderdommen og ikke bruke briller.

Før du gjør komplekset, kan du sitte i en komfortabel posisjon (det er bra hvis du kan sitte på hælene på en gymnastikkmatte, men du kan også sitte på en stol). Rett ryggraden. Prøv å slappe av alle musklene (inkludert ansiktsmusklene), bortsett fra de som støtter kroppens sittestilling. Se rett frem på avstand, hvis det er et vindu - se der, hvis ikke - se på veggen. Forsøk å fokusere på øynene, men uten unødig stress.

Innånding dypt og sakte (helst med magen), se mellom øyenbrynene, hold øynene i denne posisjonen i noen sekunder. Puster langsomt ut, sett øynene tilbake til sin opprinnelige posisjon og lukk i noen sekunder. Over tid, gradvis (ikke tidligere enn om 2-3 uker), kan forsinkelsen i øvre stilling økes (på seks måneder til flere minutter).

Innånding dypt, se på nesespissen. Forsink i noen sekunder, og utpust øynene, og sett øynene tilbake til sin opprinnelige posisjon. Lukk øynene en liten stund.

Når du inhalerer, vend sakte øynene mot høyre ("hele veien", men uten mye spenning). Uten å stoppe, mens du puster ut, vender du øynene tilbake til sin opprinnelige posisjon. Snu øynene til venstre på samme måte..

Først gjør du en syklus, deretter to (etter to til tre uker), og til slutt, gjør du tre sykluser. Etter å ha fullført øvelsen, lukk øynene i noen sekunder..

Når du er inspirert, kan du se i øverste høyre hjørne (omtrent 45 ° fra vertikalen), og uten å stoppe, sett øynene tilbake til sin opprinnelige posisjon. Ved neste pust, ser du i nedre venstre hjørne og vender øynene tilbake til sin opprinnelige posisjon ved utgangen.

Først gjør du en syklus, deretter to (etter to til tre uker), og til slutt, gjør du tre sykluser. Etter å ha fullført øvelsen, lukk øynene i noen sekunder..

Gjenta øvelsene fra øvre venstre hjørne.

Innånding, senk øynene ned og vri dem sakte med klokken, og stopp på det høyeste punktet (klokka 12). Uten å stoppe, begynn å puste ut og fortsett å vri øynene med urviseren (opptil 6 timer). For å starte, er det en omgang nok, gradvis kan du bringe tallet til tre runder (om to til tre uker). Samtidig må du umiddelbart uten å starte den første omgangen starte den andre. Lukk etter å ha gjort øvelsen, øynene i noen sekunder.

Gjør deretter denne øvelsen ved å vri øynene mot klokken. På slutten av komplekset må du gjøre palming (3-5 minutter)

Det er fremdeles mye som ikke er åpent på denne måten.

Det bør bemerkes at for å oppnå det beste resultatet i å opprettholde synet, må du overvåke helsen din generelt. Ifølge eksperter avhenger godt syn også av riktig ernæring, inkludert tilgjengeligheten av en tilstrekkelig mengde vitaminer.

§ Øyne er det viktigste sanseorganet..

§ Øyne er ikke bare et speil av sjelen, men også et speil av generell helse.

§ Øyne - naturens mest verdifulle og fantastiske gave.

Vi må være forsiktige med helsen vår, inkludert øynene våre. Bare med hjelp av øynene ser vi hele skjønnheten i livet, setter pris på det. Men hvis vi ikke tar vare på synet vårt, vil hele dette lyse bildet bli til en tom svart skjerm, hvor vi ikke vil kunne dømme verden rundt oss. I gamle tider ble blindheten antatt å være verre enn døden. For å opprettholde helse, må vi føre en aktiv livsstil. Svøm, gå, løp og bare pust inn frisk luft og nyt naturens skjønnhet, som vi noen ganger ikke legger merke til.

Et sett øvelser for gymnastikk for øynene

Øyet er en veldig kompleks optisk enhet, utstyrt med naturen med store krefter. Oppgaven vår, å kjenne til funksjonene i arbeidet og øyets struktur, svekker ikke dets naturlige evner. I løpet av årtusener har øyet skaffet seg en rekke beskyttelsesinnretninger. Likevel forblir det et veldig følsomt og sårbart organ, som må tas vare på. I vårt århundre med vitenskapelig og teknologisk fremgang er det umulig å unngå belastning på øynene, men vi vet nå hvordan vi skal behandle et trøtt øye. Når du studerer et relevant emne, tilbyr forfatteren et godt sett med øvelser for å gjenopprette og opprettholde synet i mange år.

Hver av oss vet at det 21. århundre er "informasjonsalderen", og oppfatter omtrent 80% av informasjonen som blir absorbert av oss med øynene (denne belastningen er 7 ganger høyere, belastningen på hørselen og 15 ganger på lukten). Og dette betyr at øynene våre tåler en enorm belastning, og du må ta vare på helsen til øynene dine på forhånd. “Og hvis du allerede har dårlig syn, trenger du ikke være veldig opprørt. Selv om du ikke vil merke mye skjønnhet, men stygt vil ikke ødelegge humøret ditt nå ”- er dette ordene til den eldgamle kunstneren E. Sevrus. Ta vare på øynene dine, uansett hva du har, trenger du dem hele livet.

Dragomilov. A. G. Mash. R. D. Biologi-8. Ventana Graf 2007.

Wheels. D.V. Mash. R. D. Belyaev. I.N. Biologi-8. Bustard 2000.

Peryshkin. Fysikk-8. Bustard 2001.

Myakishev G. Ya. Fysikk - Grad 10 "Opplysning" 2006.

Gorlokova L. A. "Integrerte fysikkundervisninger" Moskva "VAKO" 2009.

Kovaleva S. Ya. “Kjenn deg selv” Moskva “Pure Ponds” 2009.

Alekseeva M.N. Fysikk - ung. Opplysning 1980.

Lignende dokumenter

Strukturen og den cellulære sammensetningen av øyet av maneter, ormer, igler, bløtdyr, snegler. Egenskaper ved øyets struktur i virveldyr. Utviklingen av netthinnen og synsnerven hos høyere dyr og mennesker. Stadier av dannelsen av linsen. Glasslegemet, dens funksjoner.

Sammendrag [4,6 M], lagt til 28/28/2012

Øynene til insekter og andre leddyr er sammensatte organer. Funksjoner av utsikten over dyr, nattlige og rovfugler. Konseptet "nattblindhet". Den spesifikke strukturen til det menneskelige øyet. Netthinnen som et essensielt element i det menneskelige øyet. Konseptet "blind flekk".

presentasjon [1,2 M], lagt 11.08.2011

Oppsett av horisontalt tverrsnitt av det menneskelige høyre øye. Optiske ufullkommenheter i øyet og brytningsfeil. Øyebollens vaskulære membran. Hjelpeorganer i øyet. Hypermetropia og korreksjon med en konveks linse. Bestemme synsvinkelen.

Sammendrag [88,5 K], lagt til 22/24/2014

Verdien av syn for mennesker. Den ytre strukturen til den visuelle analysatoren. Iris i øyet, lacrimalapparatet, øyebollets beliggenhet og struktur. Netthinnens struktur, øyets optiske system. Binokulært syn.

presentasjon [804,4 K], lagt til 11/21/2013

Begrepet retina som indre fôr i øyet, som er den perifere delen av den visuelle analysatoren. Netthinnens struktur, hovedlagene, funksjonene og funksjonene i blodforsyningen. Det sentrale området av netthinnen. Netthinnesymptomanalyse.

presentasjon [896,3 K], lagt 11.23.2014

Strukturen til analysatorsystemet. Faser av analysatoren. Øyets struktur, muskler og visuelle veier. Mekanismen for innkvartering av øyet. Netthinnens struktur. Fordeling av stenger, kjegler i netthinnen. Typer fotoreseptorer, potensialer i netthinneceller.

presentasjon [14,3 M], lagt til 13/13/2013

Hva er overnatting, synsvinkel, oppløsning. Ulemper ved det optiske systemet i øyet: nærsynthet, langsynthet, astigmatisme og korreksjon av dem ved hjelp av linser. Øyets følsomhet for lys og farge. Biofysisk grunnlag for visuell mottakelse.

Sammendrag [88,0 K], lagt 03/06/2011

Hovedoppgavene til oftalmologi. Linsen og glasslegemet. Holde og fokusere lysstråler på netthinnen. Strukturen til øyeeplet. Hjelpeapparat i øyet. Muskler som driver øyeeplet. årehinnen.

presentasjon [1,2 M], lagt til 04/12/2016

Ekstern og indre struktur i øyet, undersøkelse av funksjonene i lacrimalkjertlene. Sammenligning av synsorganene hos mennesker og dyr. Visuell sone for hjernebarken og begrepet innkvartering og lysfølsomhet. Retinal Color Vision.

presentasjon [1,2 M], lagt til 1/14/2011

Konseptet med analysatoren. Øyets struktur, dens utvikling etter fødselen. Synskarphet, nærsynthet og hyperopi, forebygging av disse sykdommene. Binokulært syn, utvikling av romlig syn hos barn. Hygienisk lysbehov.

Eksamen [317,7 K], lagt til 20/10/2009