Årsaker og behandling av nærsynthet hos barn

Den nyfødte er helt hjelpeløs, helt avhengig av foreldrene. Alle systemene hans er ufullkomne, inkludert det visuelle. Denne artikkelen vil fortelle hvordan babyen ser rett etter fødselen, og hvordan synet hans endres etter året.

Funksjoner ved det visuelle apparatet til nyfødte

Det er mange myter rundt den nyfødte perioden. For eksempel trodde folk i lang tid at i en nyfødt baby ville verden bli snudd på hodet. Siden det er umulig å finne ut av barnet hva han føler, føler det er umulig, prøvde foreldre og leger å finne en forklaring på ufullkommenheten i babyens visjon.

Selvfølgelig er den nyfødte tydeligvis annerledes enn den voksne. Dette er fordi det avsluttes til rett tid inne i mors liv etter fødselen og ikke er tilpasset omverdenen. Barnas muskelramme kan ikke holde kroppen i vekt, dens bevegelighet lar ikke den samhandle med gjenstander rundt seg, og tungen har ikke fleksibilitet til å snakke. Visjonen om en nyfødt gir ingenting å vurdere.

Som babyen ser

Visjonen til en baby opp til et år er ufullkommen. Før fødselen trengte han ikke det, og utviklet seg derfor ikke. Nå lærer den nyfødte bare å bruke den, nærmere året barnet lærer hele ferdigheten. Det er ikke klart for en voksen hvordan du ikke kan se, men dette er bare fordi han lenge har utviklet denne vanen. Smulene trenger å lære å fokusere på emnene av interesse, bearbeide informasjonsflyten som kommer gjennom den visuelle kanalen. Dette er en lang og vanskelig prosess..

Visjon i de første dagene av livet

I motsetning til den velkjente myten om opp ned, ser et lite barn alt direkte, bare i nærheten og uten farger. Visjonen om en nyfødt baby gjør det for første gang mulig å se verden rundt den grå og uskarp. Babyen vet fremdeles ikke hvordan han skal fokusere øynene og skiller ikke farger (for ham er alt fremdeles svart og hvitt). Verden utenfor 20 centimeter fra øynene hans eksisterer ikke i det hele tatt - babyen i de første dagene av livet ser ham ikke.

Dette endrer seg med alderen. Så, babyens visjon etter en måned lar deg se munnen og øynene i ansiktet til moren, bøyd over babyen. Om to måneder øker synsområdet til et par meter. Maling dukker gradvis opp, evnen til å konsentrere seg om et bestemt emne utvikles..

Newborn ser på et leketøy

Når et barn fokuserer øynene

Foreldre er interessert i når øynene er fokusert på de nyfødte. Du bør ikke forvente dette umiddelbart etter fødselen. Alt utvikler seg gradvis:

  • Barnet vil gjøre sine første forsøk på å anstrenge synet omtrent den første måneden av livet, men bare på en gjenstand eller en person i en avstand på 20-30 centimeter fra øynene. Det er da babyen begynner å skille mellom øyne og munn, de største delene av foreldrenes ansikter, oftere enn andre som vippes over babyen.
  • I en alder av to til tre måneder øker fokusområdet til et par meter. Nå kan babyen se skrangle, et skritt fra ham.
  • Etter fire måneder vil babyen merke enda flere detaljer eller detaljer: den vil være interessert i et bilde på veggen eller en utsikt fra vinduet.
  • I løpet av 7 måneder til et år lærer et spedbarn å fokusere øynene på samme måte som en voksen, hvis det ikke er forstyrrelser i utviklingen av det visuelle systemet.

Interessant. Når visjonen er fokusert på en nyfødt baby, ser han hva han ser i lang tid og nøye. Så babyen blir kjent med verden, lærer å behandle en ny strøm av informasjon. Senere, når hans motoriske ferdigheter lar ham ta på, ta tak i ønsket objekt, vil han ikke bare undersøke det, men også føle, vri, slikke, kneble.

Newborn studerer et leketøy

Hvordan syn utvikler seg

Stadiene i utviklingen av syn hos en nyfødt kan deles månedlig. Den utvikler seg kontinuerlig, som alle kroppssystemer. Så noen nye ferdigheter, prestasjoner dukker stadig opp.

Visjonutviklingstabell

Alle normer er ganske vilkårlige - det er umulig å beregne et så viktig øyeblikk som individualiteten til hvert barn. Hvordan gjennomsnittet av babyens evne til å se utvikle seg, vises i tabellen nedenfor.

Normer for synsutvikling hos nyfødte etter måneder

NewbornVisjonen er preget av uskarpe, uklare, svarte og hvite farger.
1 månedVerden blir tydeligere. Babyen begynner å skille store deler av gjenstander i en avstand på 20-30 centimeter. Farger mangler fremdeles.
2 månederFokusering utvikler seg. Visjonen er fremdeles svart og hvit. Barnet kan prøve å konsentrere seg om motivet et par meter fra ham, han ser det fremdeles vagt. Muligheten til å følge et objekt som sakte beveger seg fra venstre til høyre vises.
3 månederBildets klarhet forbedres. Fargene begynner å variere, først og fremst røde. Det er forsøk på å koordinere bevegelsene sine med det de så (for eksempel ønsket om å ta tak i et skrammel som barnet ser på).
4 månederGjenstander i det fjerne blir tydeligere. De resterende malingene begynner å vises, fargeoppfatningen forbedres.
5 månederEn viktig milepæl - utviklingen av oppfatning av romdybden. Det vil si at nå skal babyen prøve å overvåke ikke bare gjenstandene som beveger seg fra side til side, men også de som beveger seg fra ham og til ham. Tydeligheten i synet forbedres også sammen med våkenhet. Baby kan se små detaljer..
6 månederEtter seks måneder er fargeoppfatningen nesten fullstendig. Babyen kjenner igjen alle farger og til og med mange av nyansene sine. Du kan begynne å bli kjent med dem, slik mange lærere antyder..
7 månederVisjonen om en syv måneder gammel baby er allerede nesten fullstendig dannet. Han vet å se objekter langt, bemerker forskjellen i alle farger, vet hvordan han skal behandle informasjon som kommer fra den visuelle kanalen.
8 månederForbedring av analytiske ferdigheter. Mennesker for et barn begynner å dele seg inn i kjent og ukjent. Barnet undersøker ansiktet til en voksen nøye. Innse at han ikke er kjent, kan babyen gråte. Når han ser foreldre, vil han uttrykke glede.
9-10 månederKlarheten blir høyere, flere og flere nyanser er forskjellige..
11 månederRundt denne alderen er det interesse for å observere de stadige endringene i farger og former. Fordi mange barn begynner å overvåke entusiastisk hva som skjer på TV, nettbrett, telefon.
12 månederUtviklingen av synet på smulene er nesten fullstendig.

Et eksempel på hvordan barn i forskjellige aldre ser det samme leketøyet

Øyeundersøkelse hos babyer

Siden babyen bare utvikler seg, er det allerede på dette stadiet viktig å overvåke riktig dannelse av alle kroppssystemer. Hvis det er noen patologi, vil det være mye lettere å løse problemet nå enn når synet allerede er dannet. Derfor er planlagte turer til øyelege forskrevet til spedbarn.

Viktig! Syn hos nyfødte sjekkes bare av barnespesialister. En voksen optometrist vil ikke være i stand til å fullt ut sette pris på riktig utvikling av det visuelle apparatet til smulene. Det spesifikke ved arbeidet til en øyelege hos barn er at synets organ hos spedbarn er i et stadie av utvikling uten stopp.

Den aller første undersøkelsen av øynene til en liten pasient blir utført på sykehuset. En neonatolog sjekker fraværet av blødning, netthets integritet. Dette er spesielt viktig for barn født for tidlig. Ved den første avtalen med den lokale barnelegen, blir en tidsplan for videre besøk hos optometrist bestemt. Han utnevnes på slike datoer:

  1. 1 måned. Denne teknikken er ikke foreskrevet for alle, men bare til de barna som har indikasjoner på det: utviklingspatologier, prematuritet, fødselsskader, så vel som nære slektninger med alvorlige synsproblemer.
  2. 3 måneder. Planlagt inntak for alle spedbarn. Det utføres en skioskopi, ser fundus ut. Legen vil sjekke barnets øyne visuelt, i tillegg intervjue foreldre.
  3. 6 måneder. Alle de samme prosedyrene blir utført som om tre måneder.
  4. År. Forskningsmetoder er de samme.

Etter et år reduseres planlagte besøk hos øyelege til en gang i året. Om nødvendig kan antall mottak økes.

Hos en voksen blir synet kontrollert ved hjelp av spesielle tabeller og enheter. Når det gjelder spedbarn, er disse metodene ikke mulig. Deretter gjennomføres synstesten som følger:

  • Visuell inspeksjon Lar deg spore riktig dannelse av øyeboller, fravær av rødhet, betennelse.
  • Testing av evnen til å feste øyne på statiske og bevegelige gjenstander. Det påføres ikke tidligere enn fra tre måneder etter barnet.
  • Det utføres en skioskopi, det vil si at synsskarpheten bestemmes. En lysstråle sendes til babyens øyne, som føres gjennom linsene (legen bringer dem til babyens ansikt). Målet med øyelege er å spore bevegelsen av skyggen i eleven og velge linsen der skyggen forsvinner. For en nyfødt er normalindikatoren opp til 0,03, for en ettåring - allerede 0,3-0,6.
  • Oftalmoskopi - en vurdering av fundus. Legen vil undersøke babyens øyne med en spesiell enhet. Samtidig blir linsens gjennomsiktighet vurdert..

Mulige utviklingsforstyrrelser, deres årsaker

Visjonen om en nyfødt kan utvikle seg med patologier. De kan vises av en av tre grunner:

  1. Arvelighet. Et barn er i faresonen hvis foreldrene eller besteforeldrene har øyeproblemer (en anamnese samles i henhold til beskrivelsen av foreldrene i den første avtalen med barnelegen). Mulige sykdommer - glaukom, grå stær, fargeblindhet, tetthet av hornhinnen, etc..
  2. Medfødt. Kan vises i perioden med fosterutvikling på grunn av en negativ effekt på fosteret (virale eller kroniske sykdommer hos mor, forgiftning, etc.).
  3. Ervervet. De vises etter fødsel på grunn av ytre årsaker: skader, dårlig ernæring, dårlig hygiene, infeksjonssykdommer og virussykdommer, etc. Dette inkluderer også problemer på grunn av prematuritet..

Noen av de ovennevnte problemene kan bli funnet umiddelbart etter fødselen eller vises i løpet av en tid etter det. Hos babyer med risiko for genetikk eller prematuritet er det grunnen til at ordinære avtaler med en optometrist foreskrives oftere. Hvis synet er normalt innen et år etter fødselen, reduseres risikoen for patologier i dette tilfellet, men forsvinner ikke før slutten.

Forebygging av riktig utvikling av det visuelle apparatet

For at synet til babyen skal utvikle seg riktig, bør dette tas vare på før øyelege oppdager patologier. Den berømte barnelegen Evgeny Komarovsky anbefaler å gjøre dette:

  • Sørg for tilstrekkelig belysning på barnerommet i perioder med våkenhet hos barnet. Ellers vil han lære å bestemme farger senere, for å skille nyanser vil være verre.
  • Leker må være store og kontrasterende. Delikate nyanser, så elsket av mødre, utvikler babyens fargeopplevelse verre. I første halvår anbefaler Evgeny Olegovich å være mer oppmerksom på grønne og gule nyanser, men resten av fargene bør også være til stede i hverdagen..
  • Et populært leketøy - en mobil skal ikke henges rett over hodet til babyen, men litt til siden. De første tre månedene vil babyen uansett ikke vurdere objekter i en avstand på 40 cm over ansiktet. En slik nærhet kan provosere utvikling av strabismus.

Riktig plassert på en barneseng-mobil

Andre barneleger og øyeleger supplerer Komarovsky-listen med følgende anbefalinger:

  • De to første månedene av livet er det bedre å bruke sort / hvitt leker. Når øynene til den nyfødte fokuserer for første gang, er det best at objektene rundt dem blir så kontrasterte som mulig..
  • Unngå det sterke lyset som er rettet i ansiktet til babyen (med unntak av en avtale med en øyelege). Dette er ubehagelig og skaper belastning på øynene til barnet. Hvis vi snakker om å gå om sommeren, på høyden av dagen, så er det bedre å heve hetten på barnevognen slik at skyggen faller i ansiktet. I indirekte sollys (for eksempel om kvelden) kan dette unngås..
  • Å takle en nyfødt. Mamma anbefales å bøye seg over ham oftere, for å snakke, slik at babyen kan undersøke ansiktet hennes. Pappa skulle gjøre det samme. Når barnet vokser opp, kobles enkle spill med en skrangle. Etter tre eller fire måneder kan du gi lysende leker.
  • På gaten, i perioder med våkenhet, fra tre måneder kan du hente smuler, nærme deg for eksempel trær, gi dem en titt.

Den beste forebyggingen av riktig synutvikling hos en nyfødt er foreldrenes oppmerksomhet på deres barn, samt overholdelse av alle medisinske anbefalinger. I dette tilfellet er sjansen for en alvorlig patologi hos babyen betydelig redusert.

Nyfødt Visjon

Øyebollet inneholder flere komponenter: et lysreflekterende apparat, et innkvarteringsapparat og et lysføleapparat representert av netthinnen.

Natalya Firsova
Utdannet student ved Institutt for utviklingsbiologi N.K. Koltsova RAS

Omtrent 80% av informasjonen om omverdenen en person mottar gjennom synets organer. I menneskekroppen er en struktur kalt den visuelle analysatoren ansvarlig for synet. Øyet oppfatter bildet og oversetter det til nerveimpulser, som blir ført langs synsnervene til hjernebarken, der de behandles og bildet dannes. Samspillet mellom disse komponentene i den visuelle analysatoren og gir syn.

Det visuelle systemet til det nyfødte er imidlertid ikke som det visuelle systemet til en voksen. Den anatomiske strukturen i synsorganene, som gir visuelle funksjoner, gjennomgår betydelige endringer i prosessen med modning av kroppen. Det visuelle systemet til det nyfødte er fremdeles ufullkommen, og det vil ha rask utvikling.

Under veksten av babyen endres øyeeplet veldig sakte. Den sterkeste utviklingen skjer i det første leveåret. Det nyfødte øyeeplet er 6 mm kortere enn voksnes øye (dvs. har en forkortet anteroposterior akse). Denne omstendigheten er årsaken til at øyet til et nylig født barn har langsynthet, det vil si at babyen ikke ser nære gjenstander godt. Både synsnerven og musklene som beveger øyeeplet i det nyfødte er ikke fullstendig dannet. Slik umodenhet av oculomotoriske muskler danner en fysiologisk, d.v.s. strabismus, helt normalt for den nyfødte perioden.

Størrelsen på hornhinnen øker også veldig sakte. Hornhinnen er den fremre delen av øyeeplets fibrøse membran, som bestemmer formen på øyet, utfører en beskyttende funksjon og er et brytningsmedium av øyet som gir syn. Hos nyfødte har den en relativt større tykkelse enn hos en voksen, den er skarpt avgrenset fra proteinbelegget og stikker sterkt fremover i form av en rulle. Fraværet av blodkar i øyets hornhinne forklarer dets gjennomsiktighet. Hos barn i den første leveuken kan det hende at hornhinnen ikke er helt gjennomsiktig på grunn av midlertidig ødem - dette er normalt, men hvis det vedvarer etter 7 dagers levetid, bør dette være alarmerende..

Linsen er en linse som kan krympe og utvide, og fokusere øynene våre på forskjellige avstander nær og fjern. Linsen har verken blodkar eller nerver. Hos barn og voksne opp til 25-30 år er linsen elastisk og er en gjennomsiktig masse halvflytende konsistens, innelukket i en kapsel. Hos nyfødte har linsen en rekke karakteristiske trekk: den er nesten rund i formen, krumningsradiene på front- og bakflatene er nesten de samme. Med alderen blir linsen tettere, langstrakt og har form av linsekorn. Den vokser spesielt sterkt i løpet av det første leveåret (diameteren på linsen til et barns øye i en alder av 0-7 dager er 6,0 mm, og i en alder av 1 år er den 7,1 mm).

Iris har form som en plate, i midten er et hull (pupil). Iris funksjon er å delta i lys og mørk tilpasning av øyet. I sterkt lys smalner eleven, i lite lys utvides den. Iris er farget og synlig gjennom hornhinnen. Irisens farge avhenger av mengden pigment. Når det er mye av det - øynene er mørke eller lysebrune, og når det ikke er nok - grå, grønnaktig eller blå. Iris hos nyfødte inneholder lite pigment (fargen på øynene er vanligvis blå), konveks og har en traktform. Med alderen blir iris tykkere, rikere med pigment og mister sin opprinnelige traktform.

Netthinnen er det mest komplekse skallet når det gjelder enhet og funksjon. Hun foret veggene i øyehulen med en tynn film. Netthinnen består av forskjellige typer celler, de viktigste er stenger, kjegler og nerveceller. Under påvirkning av lys danner stenger og kjegler elektriske impulser som overføres til nerveceller. Stengene er ansvarlige for synet i svart-hvitt eller skumring, og hjelper også til å kontrollere det perifere rommet i forhold til festepunktet i øyet. Kjegler bestemmer fargesyn, og på grunn av det faktum at deres maksimale antall er i den sentrale delen av netthinnen (gul flekk), der strålene kommer inn, fokusert med alle linsene i øyet, spiller de en eksepsjonell rolle i oppfatningen av objekter som ligger på fikseringspunktet.

Nervefibrene danner synsnerven, og forlater øyebollet og går mot hjernen, fra stengene og kjeglene. Netthinnen til den nyfødte viser tegn på ufullstendig utvikling. Funksjonene og utviklingen av fargesyn hos babyer vil bli diskutert senere..

Spesifisiteten til synet til det nyfødte er en blinkende refleks. Essensen er at uansett hvor mye du vinker gjenstander i nærheten av øynene - babyen ikke blinker, men han reagerer på en lys og plutselig lysstråle. Dette skyldes det faktum at ved fødselen er den visuelle analysatoren til barnet fortsatt helt i begynnelsen av utviklingen. Visjonen til det nyfødte blir evaluert på lysnivå. Det vil si at babyen bare er i stand til å oppfatte selve lyset uten å oppfatte bildestrukturen.

Babysynsutvikling

Intrauterin syn på babyen har blitt studert veldig lite, men det er kjent at til og med en baby født i den 28. uken av svangerskapet reagerer på sterkt lys. En baby født i den 32. svangerskapsuken lukker øynene for lyset, og en baby født i tide (i den 37-40. uken) vender øynene, og litt senere, hodet til lyskilden og bevegelige gjenstander.

Prosessen med å forbedre synet begynner umiddelbart etter fødselen. I løpet av det første året utvikles områder i hjernebarken aktivt, der det er synssentre (de er lokalisert i den okkipitale delen), som får informasjon om verden rundt seg, den samtidig bevegelsen av øynene "finslipes". Opplevelsen av visuell persepsjon utvikles, "biblioteket" av visuelle bilder etterfylles. Visjonen til det nyfødte blir evaluert på lysnivå. Spedbarn som er flere dager gamle ser uskarpe silhuetter i stedet for ansikter og uskarpe konturer med flekker i stedet for øynene og munnen. I fremtiden øker synsstyrken, øker hundrevis av ganger, og ved slutten av det første leveåret er 1 /3 - 1 /2 fra voksennormen. Den raskeste utviklingen av det visuelle systemet skjer i de første månedene av babyens liv. Dessuten stimulerer selve visjonshandlingen dens utvikling. Bare øyet, på netthinnen som verden rundt kontinuerlig projiseres, er i stand til å utvikle seg normalt.

De første til andre ukene av livet. Nyfødte reagerer praktisk talt ikke på visuelle stimuli: under påvirkning av sterkt lys, smalere pupillene, øyelokkene tett, og øynene vandrer målløst. Imidlertid ble det lagt merke til at de fra de første dagene av det nyfødte tiltrekkes av den ovale formen og bevegelige gjenstander med blanke flekker. Dette er ikke en rebus i det hele tatt, akkurat en slik oval tilsvarer et menneskelig ansikt. Et barn kan følge bevegelsene i et slikt "ansikt", og hvis de snakker med ham, blunker han. Men selv om barnet tar hensyn til en form som ligner et menneskelig ansikt, betyr ikke det at han kjenner igjen en av menneskene rundt seg. Det vil ta ham mye tid..

I den første eller andre uken i livet er synet på babyen fortsatt svakt assosiert med bevissthet. Det er kjent at synsskarpheten til en nyfødt er mye svakere enn hos en voksen. Slik dårlig syn blir forklart av det faktum at netthinnen fremdeles dannes, og den gule flekken (den delen av netthinnen der synet oppnås ved 1,0 - dvs. 100%) har ikke en gang dannet seg ennå. Hvis en slik visjon ble observert hos en voksen, ville han opplevd alvorlige vansker, men for den nyfødte er det viktigste at den er stor og nær: mors mors ansikt og bryst. Babyens synsfelt er kraftig innsnevret, så en person som står på siden av barnet eller bak moren blir ikke oppfattet av barnet.

Den andre eller femte uken i livet. Babyen kan fikse blikket på hvilken som helst lyskilde. Rundt den femte leveuken vises koordinerte øyebevegelser i horisontal retning. Imidlertid er disse bevegelsene ennå ikke perfekte - å senke og heve øynene begynner senere. Barnet kan bare i kort tid fikse blikket på en sakte som beveger seg gjenstand og overvåke bevegelsen. Synsfeltet til et barn i en alder av omtrent en måned er fremdeles kraftig innsnevret, babyen reagerer bare på gjenstandene som er i nær avstand fra det og innen bare 20-30 °. I tillegg er synsskarpheten fortsatt veldig svak..

Første måned. Barnet er i stand til å fikse blikket i en voksnes øyne stabilt. Barnets syn anses imidlertid fortsatt som underutviklet frem til den fjerde levemåneden..

Andre måned. Barnet begynner å mestre nærområdet. Han fokuserer på leker. Samtidig er syn, hørsel og berøring involvert, som gjensidig utfyller og kontrollerer hverandre. Barnet utvikler den første ideen om volumet til emnet. Hvis fargerike leker "flyter" forbi ham, vil han følge dem med øynene og i alle retninger: opp, ned, venstre, høyre. I løpet av denne perioden er det foretrukket å se på kontrasterende enkle former (svart-hvite striper, sirkler og ringer, etc.), bevegelige kontrasterende gjenstander og generelt nye objekter. Barnet begynner å vurdere detaljene i voksnes ansikt, gjenstander, mønstre.

Dermed vil en av de viktigste prestasjonene i de to første til tre månedene være den gradvise utviklingen av muligheten til å spore et objekt som beveger seg i forskjellige retninger og i forskjellige hastigheter.

Tredje til fjerde måned. Nivået på utviklingen av øyebevegelser hos barnet er allerede ganske bra. Imidlertid er det fortsatt vanskelig for ham å gi jevn, kontinuerlig sporing av en gjenstand som beveger seg i en sirkel eller beskrive de "åtte" i luften. Synskarpheten fortsetter å øke.

I en alder av tre måneder begynner barna å virkelig glede seg over lyse farger og bevegelige leker, for eksempel hengende rangler. Slike leker bidrar perfekt til utvikling av syn hos barnet. Fra denne perioden er babyen i stand til å smile når han ser noe kjent. Han ser den voksnes ansikt eller gjenstand bevege seg i alle retninger i en avstand på 20 til 80 cm, og ser også på hånden hans og gjenstanden som holder den.

Når et barn strekker seg etter en gjenstand, estimerer han som regel feil avstanden til ham, i tillegg gjør babyen ofte feil i å bestemme volumet av objekter. Han prøver å "ta" en blomst fra morens kjole, og er ikke klar over at denne blomsten er en del av et flatt mønster. Dette skyldes det faktum at frem til slutten av den fjerde levemåneden forblir verden reflektert over netthinnen i øyet fortsatt todimensjonalt. Når babyen åpner den tredje dimensjonen og kan estimere avstanden til sin elskede skralle, vil han lære å gjøre et målgrep. Ved å analysere de minste avvikene mellom de visuelle bildene av begge øyne, får hjernen en ide om romdybden. Hos nyfødte kommer signaler inn i hjernen i en blandet form. Men gradvis avgrenses nervecellene som oppfatter bildet, og signalene blir klare. Oppfatningen av volum hos barn utvikler seg når de begynner å bevege seg i rommet.

I en alder av fire måneder er barnet i stand til å forutsi hendelsene som skal skje. For bare noen uker siden fortsatte han å skrike fra sult til brystvorten falt i munnen hans. Nå, etter å ha sett sin mor, reagerer han umiddelbart på en eller annen måte. Han kan enten holde kjeft eller begynne å skrike enda høyere. Det er klart det er en forbindelse i barnets sinn basert på en viss stereotype.

Dermed kan man legge merke til etablering av en forbindelse mellom visuelle evner og bevissthet. Sammen med det faktum at barnet begynner å bli klar over funksjonene til de omkringliggende gjenstandene (for hva disse objektene er ment), får han evnen til å reagere på at de forsvinner, vil Kid følge den bevegelige skrallen og se nøye på stedet der han sist så det. Barnet prøver å gjenopprette rallas bane i minnet.

Et sted mellom tre og seks måneder av et barns liv utvikler øynene netthinnen så mye at han kan skille mellom små detaljer om objekter. Barnet er allerede i stand til å se fra et nært objekt til et fjernt objekt og omvendt, uten å miste synet av det. Fra denne perioden utvikler babyen følgende reaksjoner: å blunke når motivet nærmer seg raskt, ser på seg selv i speilet refleksjon, gjenkjenner brystet.

Sjette måned. Barnet undersøker og undersøker sitt nærmiljø aktivt. Han kan være redd når han befinner seg på et nytt sted. Nå, for barnet, er de visuelle bildene han møter spesielt viktig. Før dette slo babyen, som lekte med favorittleketøyet, temaet på jakt etter interessante sensasjoner, og grep den deretter for å putte i munnen. En seks måneder gammel baby tar allerede gjenstander for å undersøke dem. Griping blir mer nøyaktig. Basert på dette dannes en visuell representasjon av avstanden, som igjen utvikler en tredimensjonal oppfatning hos babyen. Et barn er i stand til å velge et favorittleketøy med øynene. Han greier allerede å fokusere øynene på et objekt som ligger i en avstand på 7-8 a: fra nesen.

Syvende måned. En av de mest karakteristiske egenskapene til barnet i denne perioden er muligheten til å legge merke til de minste detaljene i omgivelsene. Barnet oppdager umiddelbart en tegning på et nytt ark. I tillegg blir han interessert i forholdet til omgivende gjenstander..

Den åttende til tolvte måneden. I løpet av denne perioden oppfatter barnet motivet ikke bare som en helhet, men også i deler. Han begynner aktivt å søke etter objekter som plutselig forsvinner fra synsfeltet hans, fordi forstår at motivet ikke har opphørt å eksistere, men er på et annet sted Ansiktsuttrykket til babyen endres avhengig av ansiktsuttrykket til en voksen. Han er i stand til å skille "venner" fra "fremmede." Synskarphet øker fortsatt.

Fra et år til 2 år. Nesten fullstendig koordinering av øye- og armbevegelser oppnås. Barnet ser på når en voksen skriver eller tegner med blyant. Han er i stand til å forstå 2-3 bevegelser ("foreløpig", "umulig", etc.).

I en alder av 3-4 år blir barnets syn nesten det samme som en voksen.

Nyfødte skiller ikke farger, siden deres visuelle analysator ennå ikke er fullt utviklet. Evnen til å skille farger vises hos babyer i intervallet fra seks uker til to måneder. Det bemerkes at forskjellen i farger begynner først og fremst med oppfatningen av gule og røde farger, og muligheten til å gjenkjenne blå og grønne farger oppstår senere. Vanligvis slutter dannelsen av fargesyn med 4-5 år.

Lysmodus og utvalg av leker

Hovedbetingelsen for utvikling av øynene er sollys. Og siden barnets syn er mye svakere ved fødselen enn for en voksen, trenger han mer lys.

Når du organiserer et barnerom, må det huskes at lysspekteret til kunstig belysning, som regel, er gult eller blått. Gult lys er mykere og roligere for oppfatning (det er bedre å bruke det til hovedbelysningen i rommet), og blått skaper en lysere og mer mettet dagslys (dette lyset er mer egnet for spillområdet eller skrivebordet). Som hovedtoner for utformingen av barnerommet, bør delikate, naturlige nyanser velges: beige, gylden gul, myk grønn, myk blå, myk rosa, aprikos, syrin. Pastellfarger beroliger babyen og irriterer ikke øynene. Men psykologer anbefaler ikke å velge hvitt som hovedtone for overflatene på vegger, gulv og tak. Dette påvirker psyken til barn negativt. For å gi glede og varme til barndommen, kan du gjøre elementer i innredningen og noen møbler lyse. Dette er viktig for babyens utvikling. Du kan henge lyse leker, en lampe over krybben, male døren eller vinduskarmen, henge bilder i rammer eller paneler på veggene og legge lyse puter på lenestolen eller sengen, og feste fargerike sommerfugler på gardinene.

Belysning spiller en viktig rolle i arrangementet av et barnerom. Riktig belysning er veldig viktig for utvikling av syn og øyehelse. Vel, hvis hoveddelen av lyset kommer inn i barnehagen gjennom vinduet. Barnerommet skal ha kombinert belysning (dagslys og elektrisk lys). Det skal være minst tre kunstige lamper: den viktigste er en lysekrone; bortsett fra det - en vegglampe, en gulvlampe eller en bordlampe og en nattlampe. Selv om en vegglampe samtidig kan spille rollen som en nattlampe.

Når barnet er våken, trenger han naturlig sollys; hvis det ikke er nok, kan du legge til elektrisk belysning. Babyen sover bedre ikke i fullstendig mørke, men i skumringslys (kanskje dette skyldes belysningen som skjedde mens babyen var i mors liv), som kan lages ved hjelp av en nattlampe med en lysintensitetskontroll. Det er uønsket å skru kraftig av og på lyset i barnehagen. Dette skader babyens syn og bare skremmer ham. Tilstrekkelig belysning er spesielt viktig i rom med ikke veldig store vinduer og i overskyet vær. Det anbefales å tenne rommet med glødelamper. Lyskilder som er ordnet etter et annet prinsipp (lysrør) kan blinke med frekvensen til det elektriske nettverket, noe som ikke er veldig gunstig for barnets øyne.

Utendørs turer er veldig viktig. Under turen, spesielt i parken, vil babyen undersøke bevegelsen av bladene nøye. Han liker å se på lys og skygge som oppstår når vinden blåser..

Utviklingen av det visuelle systemet er bare mulig med konstant tilstedeværelse av tilstrekkelig stimuli fra det ytre miljø, dvs. lyse og fargede objekter. Fargede leker bidrar til normal utvikling av fargefølelse og synsskarphet på babyen din. Synskarphet er en funksjon nært knyttet til følelsen av farger. For begge disse funksjonene er de samme øyecellene - kjegler - ansvarlige. Fargesyn utvikler seg med synsskarphet, og derfor er det ønskelig at lysfargede gjenstander omgir barnet. Kjegler, som er ansvarlige for oppfatningen av rødt, er representert i det største antallet i sentrum av netthinnen, men det er nesten ingen "blå" kjegler der. Det er sentrum av netthinnen, som utvikler seg, og som har den høyeste oppløsningen (årvåkenhet). Hos en nyfødt baby er dette senteret i en uutviklet tilstand. Derfor trenger øyet mer røde, gule, grønne farger og nyanser.

Velg leker til babyen basert på ferdighetene hans i et bestemt livsfase. Så for den nyfødte vil du være det mest "favoritt" leketøyet: han trenger ikke noe nå, siden han kommuniserer med foreldrene. Selv å leke med leker vil hjelpe ham bare deg.

Allerede i den første måneden av livet, må du begynne å gjøre barnet kjent med verdens farger ved å bruke fargerike bleier eller knytte fargerike flekker eller fargede bånd til barnesenget. Du kan henge en krans foran babyen. Elementene skal være lokalisert basert på egenskapene til barnets syn. De skal ikke være veldig små. I midten er det bedre å plassere et rødt element, deretter oransje (eller gult), grønt og rundt kantene - blått. Det er bedre å henge kransrammelen over sengen slik at hovedelementene er plassert over babyens mage omtrent 30 cm.

Foreldre bør huske at hvis det er fargerike, attraktive bevegelige gjenstander i synsfeltet til barnet, så vel som mennesker som utfører forskjellige handlinger, vil babyens visuelle funksjon utvikle seg raskere.

Så det nyfødte synsorganet har funksjoner, kunnskapen om det gjør det mulig å identifisere eksisterende avvik, og rettidig tilgang til en øyelege vil ikke bare diagnostisere sykdommen, men også forhindre utvikling av den.

Vanlige misoppfatninger om synet på en nyfødt

Det antas at en nyfødt ser alt opp ned. Moderne forskere bekrefter imidlertid ikke dette. Den feilaktige oppfatningen er basert på det faktum at det menneskelige øyet er omvendt, d.v.s. lysfølsomme celler i øyet - stenger og kjegler er ikke rettet mot lysstråler, men i motsatt retning. Bildet på netthinnen er omvendt (toppen endres til bunnen, venstre side til høyre), og som sådan kan det visstnok forstås av en nyfødt. Kortsiktige sporingseksperimenter motbeviser dette. Det ble slått fast at hjernebarken, som analyserer bildet, "tilpasset" seg for å snu bildet.

Overtroen inkluderer også troen på at babyen ikke skal holdes foran speilet. Et uknuselig speil festet til sideveggen på krybben eller til fjæringen vil bli en uuttømmelig kilde til glede for ham. Ser i speilet, observerer barnet ansiktsuttrykk og håndbevegelser, fanger sin egen refleksjon, smiler til ham.